2021-2022学年四年级下学期信息技术第4课 完善班级课程表（教案）

完善班级课程表 教学目标 1、了解行高和列宽的含义，能较熟练地设置行高和列宽。 2、理解将多个连续单元格合并成一个单元格的作用，熟练掌握选中多个连续的单元格并将其合并成一个单元格的方法。 3、了解整表对齐和单元格内部对齐的区别，学会设置整个表格的对齐方式。 4、让学生更多地了解完善表格的知识和技巧，激发学生的学习兴趣，同时培养学生对所学知识进行分析总结、归纳演绎的能力。 重点难点 设置行高、列宽;合并单元格。 教学过程 【活动1】创设情境，导入新课 课前开始，播放“迎中秋拼盘作品展”PPT，激发学习信息技术课的兴趣。课件出示两张不同设置的课程表，让学生对比，说说哪个更好?引出课题。 【活动2】复习讲解有关概念 通过引导学生观察，发现两表的不同之处，老师相机讲解“单元格”“行高”“列宽”等概念，并由此引出学习任务。 【活动3】合作交流，探究方法 一、合并单元格 1、学生看书自学P25页相关内容，同桌互说。 2、教师演示操作。 3、概括操作步骤 (1)打开文档(运行Word软件，打开“课程表”文档。) (2)选中行(将鼠标指针移到“午休”行的左侧，单击，选中“午休”行) (3)合并单元格(选择“表格”“合并单元格”命令，将该行合并成一个单元格。) (4)添加空格(在“午休”文字之间添加3个空格，把“午休”2字分开，使其更美观) 4、学生操作，师巡视指导。 二、设置行高 1、学生阅读教材P26-27页相关内容。 2、相互探讨如何操作，说一说。 3、教师演示操作。 4、概括步骤 (1)选择第一行。 (2)设置第一行高度。 (3)设置其他行的行高。 5、学生操作，老师巡视指导。 三、设置列宽 1、自学探讨教材相关内容。 2、试操作进行。 3、师操作演示。 4、学生操作，老师巡视指导。 5、小结操作步骤。 四、设置表格居中 1、简述表格居中的含义与意义。 2、教师演示操作步骤。 3、学生熟悉教材有关内容。 4、学生操作，师巡视。 5、小结操作步骤。 【活动4】巩固新知，拓展应用 完成P29页“水电费统计表”。 1、师下发有关文档，学生按要求独立完成。 2、师巡视指导。 【活动5】完成建构，测试提高 1、下发“校图书馆借阅排行榜”文档。 2、学生按要求设置行高、列宽、表格居中。 3、师巡视指导。 【活动6】反思评价与课后练习 1、填写“自我评价表”。 2、为自己设计一份语文单元