第8课 欧洲的思想解放运动 教案--2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

教学设计记录 主备人： 审核人： 年级 高 一 年级 学科 历史 课题 第8课 欧洲的思想解放运动 课型 新授 本册第 1 教时 总第 1 教时 年 月 日 课时安排 1 教具安排 PPT 教学目的 1、了解西方文艺复兴、宗教改革、近代科学革命和启蒙运动的思想内涵 2、了解欧洲思想解放运动的意义，从而加深理解与资产阶级革命之间的历史源远。 重点 西欧思想解放运动与资产阶级革命的渊源 难点 人文主义与理性主义 教学 方法 以唯物史观做指导，渗透社会存在与社会意识的关系，运用史料和不同的问题来加深学生了解欧洲思想解放运动发生的原因，以及对人文主义和理性主义的认识。通过史料阅读来使学生理解欧洲思想解放运动与资产阶级革命的关系，对近代世界产生重要影响。 教 学 过 程 教学设计 1、 文艺复兴 导入： 教师：从地中海的意大利城市国家到大西洋沿岸的国家，经济共同的表现是工商业贸易的兴盛，资本主义萌芽的发展。我们来看意大利上的商业国家。 材料 十四五世纪，意大利出现了佛罗伦萨和威尼斯等著名的工商业城市，……形成了新兴的资产阶级……他们希望创造财富，追求现世的享乐；他们重视通过提高经营手段创造财富……当时统治文化思想的教会却要求人们听从上帝的安排，祈求来世幸福。 这样，一场思想变革首先从这里出现。 ——摘自人教版教科书 问题：材料所述资产阶级的愿望与当时宗教思想有何关系？ 提示：资产阶级反对天主教会宣扬的禁欲思想。 教师：新兴的资产阶级对自身价值的追求越来越强烈。同时意大利还有怎样的特点？ 补充：文化因素---西欧文化自身的传承与发展；意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀 资料 古希腊文学《荷马史诗》特点是神人同行同性。雕塑特点重视人性的发挥。智者学派提出“人是万物的尺度”的观点，苏格拉底是第一个从理性角度研究人的哲学家。古罗马继承和发扬了古希腊的文艺。 教师：意大利保存了古希腊罗马的文化，特别是人文精神。由此意大利聚集了一批具有新思想的学者文人。 资料 但丁（1265-1321年）佛罗伦萨人 彼特拉克（1304-1374年）佛罗伦萨人 薄伽丘（1313-1375年）佛罗伦萨人 达•芬奇（1452-1519年）佛罗伦萨人 米开朗基罗（1475-