第2课 古代世界的帝国与文明的交流-【爱上历史课】2021-2022学年高一中外历史纲要下册同步精品课件

2022-03-04
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精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第2课 古代世界的帝国与文明的交流
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 12.29 MB
发布时间 2022-03-04
更新时间 2022-03-04
作者 仰甫
品牌系列 -
审核时间 2022-03-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32690843.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

大卫王 亚历山大大帝 凯撒大帝 查里曼大帝 教师简单介绍亚历山大或者播放简介视频。亚历山大大帝( 公元前356年一前323年6月),即亚历山大三世,马其顿王国(亚历山大帝国)国王,世界古代史上著名的军事家和政治家。是西方历史上最伟大的四大军事统帅之首(亚历山大大帝,汉尼拔巴卡,恺撒大帝,拿破仑)。曾师从古希腊著名学者亚里士多德,以其雄才大略,先后统一希腊全境,进而横扫中东地区,不费一兵一卒而占领埃及全境,吞并波斯帝国,大军开到印度河流域,世界四大文明古国占据其三。征服全境约500万平方公里。公元前323年的亚历山大帝国是当时世界上领土面积最大的国家,超过中国战国七雄领土总和。可以结合亚历山大的名言得出亚历山大东征的消极影响。 * 第2课 古代世界的帝国和文明的交流 课程标准: 了解古代各大帝国的扩张历程,认识各大帝国的区域性影响。 认识不同文明之间的早期联系。 帝国:一般指领土辽阔、统治民族众多、制度具有延续性的强大君主制国家,而且帝国称号的使用得到国际上普遍认同。狭义上用来形容由君主(皇帝)统治的强大国家,广义上用来形容国力强大的国家,而不限于君主制国家 一、古代文明的扩展 1、扩展的条件 古巴比伦 古代埃及 古代印度 古代中国 古代主要文明示意图 材料:由于有了农业,食物有了保障,人们定居下来,生活比较安定了,可以养活更多的孩子,为了养活这些人,人们就必须开垦更多的土地,于是更多的地方出现农业,所以,农业是一种扩张的力量,它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》 1.农耕文明扩展条件 ①社会分工较发达、劳动生产率较高、社会组织和管理系统复杂完备(可能性) ②农业发展,更多的人口需要更多的土地,强烈的扩张欲望与需求(必要性) 二、古代世界的帝国 埃及新王国(前1553—前1085) 赫梯(前17—前8世纪) 亚述帝国(前935—前605) 埃及新王国(前1553—前1085) 赫梯(前17—前8世纪) 亚述帝国(前935—前605) 从前,世界上发生的各种事情彼此之间没有任何联系。每一种活动仅引起当地人的注意。但自那以后,一切重大事件都开始连接成为一个整体。 ——波里比阿(希腊历史学家) ①文明起源的多元性、文明区域的分散性、文明发展的多样性; ②世界基本处于各地区独立发展为

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