【课时练】小学数学五年级下册 第三单元 长方体和正方体-1.长方体和正方体的认识-阶段提升练习一（人教版）

第三单元 长方体和正方体 1.长方体和正方体的认识 阶段提升练习一 1.填一填。 （1）如图是一个立体图形从一个顶点引出的长、宽、高。 ① 如果，这个立体图形是( )体，它的棱长总和是( )cm。② 如果，这个立体图形是( )体，它有两个相对的面是( )形，这两个面分别是( )面和( )面。这两个面的面积都是( )cm²。 （2）至少需要( )cm长的铁丝才能做成一个底面周长是16 cm的正方体框架。 （3）如图是一个长方体（单位：cm），如果，那么在这个长方体中截下一个最大的正方体，这个正方体的棱长总和是( )cm。 2.将正确答案的序号填在括号里。 （1）用18个棱长为1 cm的小正方体摆成一个长方体，共有( )种不同的摆法。 A.2 B.3 C.4 D.5 （2）下面说法正确的是( )。 ①有两个面是完全一样的正方形的长方体，一定是正方体。 ②长方体是一种特殊的正方体。 ③相邻的两个面是完全一样的正方形的长方体是正方体。 ④正方体是长、宽、高都相等的长方体。 A.①③ B.③④ C.①②③ D.②③④ （3）一根长96 cm的竹竿，刚好能制作成一个正方体框架，框架的棱长是( ) cm。 A.16 B.12 C.8 D.14 3.用一根铁丝刚好可以焊接成一个棱长为6 cm的正方体框架，如果用这根铁丝焊接成一个长为8 cm、宽为 3 cm的长方体，它的高应该是多少厘米？（接头处忽略不计） 4.一个长方体被截成两个完全一样的正方体，两个正方体的棱长之和比原来长方体的棱长之和增加了32 cm。原来长方体的长是多少厘米？ 5.如图是用棱长1 cm的小正方体摆成的长方体。 （1）这个长方体是由( )个小正方体摆成的，它的棱长之和是( )cm。 （2）如果用这些小正方体重新摆成一个最大的正方体，至少要去掉( )个小正方体，大正方体的棱长是( )cm，棱长之和是( )cm。 6.如图，一个正方体的6个面上分别标有1、2、3、4、5、6六个数字，你知道每组相对的面上的数字分