7.2 统计图的选用（1）-2021-2022学年苏科版数学八年级下册同步课件

第7章 数据的收集、整理、描述 7.2 统计图的选用（1） 随堂演练 课堂小结 讲授新课 情景导入 布置作业 例题讲解 情景导入 情景导入 中华人民共和国从1953年到2010年共进行了6次人口普查.根据第2次到第6次人口普查的结果,我国人口总数及每10万人中具有各类文化程度的人数情况如下: 第二次人口普查 1964年全国人口总数723070269人.我国每10万人中,具有大学文化程度的416人;具有高中文化程度的1319人;具有初中文化程度的4680人;具有小学文化程度的28330人. 第三次人口普查 1982年全国人口总数1 031 882 511人.我国每10万人中,具有大学文化程度的615人;具有高中文化程度的6 779人;具有初中文化程度的17 892人;具有小学文化程度的35 237人. 第四次人口普查 1990年全国人口总数1 160 017 381人. 我国每10万人中,具有大学文化程度的 1 422人;具有高中文化程度的8 039人;具有初中文化程度的23 344人;具有小学文化程度的37 057人. 第五次人口普查 2000年全国人口总数129 533万人.我国每10万人中,具有大学文化程度的3 611人;具有高中文化程度的11 146人; 具有初中文化程度的33 961人; 具有小学文化程度的35 701人. 第六次人口普查 2010年全国人口总数1 370 536 875人．我国每10万人中，具有大学文化程度约8 930人；具有高中文化程度的14 032人；具有初中文化程度的38 788人；有小学文化程度的26 779人. 　（1）根据上面这六次调查结果，你对我国人口总数及每10万人中具有各类文化程度的人数情况有了比较清楚的了解了吗? （2）你认为这种数据表达方式好不好? 你能设计出一个比较好的表达方式吗? 讲授新课 　 小明根据上面的结果制成了下面的统计表： 从上面的统计表中，可以清楚地看出全国人口总数及人口增加情况. 此种表示方式的优点是什么？ 统计表使文字提供的信息变得更直观、更清晰、一目了然！ 年份 全国人口总数 1964年 723070269人 1982年 1031882511人 1990年 1160017381人 2000年 1295330000人 2010年 1370536875人 统计表 　 小丽根据上面的结果制成了下面的统计表： 从上面的统计表中，可以清楚地看出全国公民具有各类文化程度的人数及变化情况. 　　为了突显数据的特征，我们还有哪些整理数据的方法？ 欣赏图片，预备知识: 圆心角 如图摩天轮每相邻两根支杆形成的角的顶点都在圆心上，这样的角称为圆心角. 顶点在圆心的角叫做圆心角. 2、图中，各个百分比是如何得到的？所有百分比的和是多少？ 3、图中，各百分比与相应扇形的圆心角的大小有怎样的关系？你能算出各个扇形的圆心角度数吗？ 1、右图是一个什么统计图？它反映的是什么情况？它的优点有哪些？ 上面的统计图，清楚地反映了2000年我国具有各类文化程度的人数在总人数中所占的百分比. 扇形统计图中，整个圆表示统计项目的总体，每一统计项目分别用圆中不同的扇形来表示，扇形面积占圆面积的百分比与各统计项目占总体的百分比相同． 扇形圆心角的度数＝该统计项目占总体的百分比×3600 在扇形统计图中， 特点：扇形统计图能清楚地反映出各部分在总体中所占的百分比． 扇形统计图 你能制作一个扇形统计图吗？ 小组合作：根据下表所列数据，制作扇形统计图表示小明一天的时间安排． 小明一天的时间安排统计表 安排的项目 时间/h 各项目所占的百分比(精确到1%) 扇形的圆心角 学习 8 睡觉 9 活动 4 吃饭 1 其他 2 合计 24 制作扇形统计图的一般步骤： （1）列出扇形统计图的标题以及数据来源；(勿忘) （2）计算各项目占总体的百分比，进而计算扇形的圆心角，再用量角器画出各扇形； （3）清楚标注各项目的名称及所占的百分比． 根据下列的两个扇形统计图，你能判断哪一所学校的男生人数多吗？为什么？ 你能判断哪一所学校的男生所占百分比多吗？ 随堂演练 判 断 A校 B校 （2）你能从统计图中知道这个学校四个季度用电总量是多少吗? 答 . 如图是某校四个季度用电量的扇形统计图,那么第四季度用电量占全年用电量的百分比为: . 35% （1）哪一个季度用电量最多? 答 . 不能 第四季度 （3）若第一季度用电量是300度，这个学校四个季度用电总量是多少吗? 答