第05课 黄河颂(基础训练)-2021-2022学年七年级语文下册“基础+提升”考点专项训练（部编版）

第05课 黄河颂 一、选择题 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是(          ) A．瑶民(yáo)        呜咽(yè)        军阀(fá)        缴租(jiāo) B．督促(dū)          欺侮(wǔ)        攀谈(pān)       矗立(chù) C．盛饭(chéng)     峭壁(qiào)     骨碌(gū)        咀嚼(jiáo) D．点缀(zhuì)       澎湃(bài)       疲倦(juàn)     倾斜(qīng) 【答案】B 【解析】 【详解】 A.缴租(jiǎo)。 C.咀嚼(jué)。 D.澎湃(pài)。 故选B。 2．下列划线的字注音及字形完全正确的一项是（     ） A．澎湃（pài）        山巅（diān）       九曲连环（qǔ） B．哺育（bǔ）          气魄（pò）        发扬滋长（zī） C．浊流（zhuó）       宛转（wǎn）       一泄万丈（xiè） D．屏嶂（zhàng）     豪迈（mài）       万丈狂谰（lán） 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 本题为考查字形、字音题，字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中 A项中“九曲连环”的“曲”应读“qū”。B正确C项中“一泄万丈”的“泄”应写作“泻”。D项中“屏嶂”的“嶂”应写作“障”，“万丈狂谰”的“谰”应写作“澜”。故选B。 3．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A．我们/向着/黄河，唱出/我们的赞歌。 B．你/是伟大/坚强，像一个/巨人/出现在/亚洲平原之上。 C．你一泻/万丈，浩浩/荡荡，向南北/两岸，伸出/千万条铁的/臂膀。 D．从昆仑/山下/奔/向黄海/之边；把/中原大地/劈/成南北两面。 【答案】A 【解析】 【详解】 A．正确； B．应断为：你/是/伟大坚强，像/一个巨人/出现在/亚洲平原之上； C．应断为：你/一泻万丈，浩浩/荡荡，向/南北两岸，伸出/千万条/铁的臂膀 D．应断为：从/昆仑山下/奔向/黄海/之边；把/中原大地/劈成/南北两面。 故选A。 4．文化积累——下列对《骆驼祥子》的表述，错误的一项是     (   ) A．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，也是他最喜爱的作品之一。 B．小说描写了一个普通人力车夫的一生，反应了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 C．在当时的社会条件下，祥子的希望一次又一次地破灭，他与命运的抗争最终以勉强成功告终。 D．小说还描写了祥子周围的人物，展示了一幅具有老北京风情的世态图。 【答案】C 【解析】 【详解】 此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。C项表述错误，祥子在希望最终破灭后成了一具“行尸走肉”，以失败告终。 5．语言运用——下列各句中，语言表达得体的一项是   (       ) A．张华对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。” B．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 C．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。 D．王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”马医生说：“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。” 【答案】D 【解析】 【详解】 本题考查学生对口语表达是否合理的辨析能力。口语表达是语文的常考题型，与人交流语言要委婉，礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且有利于相互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。A项“令尊”是对别人父亲的尊称，应改为“家父”；B项“不耻下问”是向不如自己的人请教，用法错误；C项“有幸”使用不礼貌。 6．语言运用——下列句子中没有语病的一项是   (   ) A．我站在山顶之巅，望黄河滚滚，奔向东南。 B．人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。 C．写字练习进入汇川区中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。 D．河水的来源除了地