7.2 东南亚（第1课时）（教案）-2021-2022学年七年级下学期地理高效教案设计+课后练习（人教版）

授课教师 XXX 授课班级 G7 课 次 3 教学主题 东南亚 单元课时 8 教学目标 知识技能 1.了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。 2.了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响； 3.了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。 素质养成 进一步树立各国发展经济必须因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。 教学重点 1.东南亚地理位置以及马六甲海峡的重要性 2.东南亚热带气候对农业生产的影响。 教学难点 热带雨林气候和热带季风气候的主要分布地区、气候特征和主要区别 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲授法、读图分析法、讨论探究法 教学过程 教学设计 时间 教学内容 一、导入新课 课件展示：播放2018年因会多国语言走红网络的柬埔寨“卖货郎”小沙利的短视频，由此导入新课。提问学生从视频中获得了什么信息或者有什么感悟？ 学生回答：略 教师：沙利家境贫穷，从小帮妈妈分担家庭重担在柬埔寨景区卖货8年，并因此习得多国语言。从他的身上我们可以看出这个小男孩有责任、有担当、有孝心，并且非常上进也能够吃苦，这些美好的品质值得我们每一位同学学习。沙利所在的国家在柬埔寨，从亚洲的方位分区来看处在东南亚，今天就让我们一起走进东南亚，了解东南亚所在的地理位置、自然环境、人文环境。 二、讲授新课 （一）“十字路口”上的东南亚 课件展示：东南亚地形图，明确东南亚重要的地理位置 经纬度位置：纬度范围：10°S—25°N，大部分处于热带；经度范围：92°E-133°E 半球位置：全部位于东半球，跨南北2个半球 海陆位置：东南亚位于亚洲东南部，陆上与中国和印度相接，东邻太平洋、西邻印度洋 南与大洋洲隔海相望 交通位置：位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲)，东西两个大洋(太平洋和印度洋)之间，处于“十字路口”上，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。 课件展示： “马六甲海峡的航线”地图，请同学们读图思考：为什么日本称马六甲海峡为“海上生命线”？ 活动 学生讨论：略 教师点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港