3.2 基因工程的基本操作程序(第3课时)-【领航班同步备课】2021-2022学年高二生物精品课件(人教版2019选择性必修3)

2022-03-04
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 第2节 基因工程的基本操作程序
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 87.49 MB
发布时间 2022-03-04
更新时间 2022-03-10
作者 花香蝶来
品牌系列 -
审核时间 2022-03-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32680770.html
价格 14.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

新课程标准 核心素养 1.阐明基因工程的原理和基本操作程序。 2.针对人类生产或生活中的某一需求,选取适当的基因工程的技术和方法,尝试设计获得某一转基因产品的方案。 3.尝试进行PCR的基本操作并用电泳鉴定PCR的产物。 1.科学思维——结合生产实例,举例说出基因工程的基本操作程序。 2.科学探究——针对人类生产和生活的某一需求,尝试提出初步的基因工程构想,完成初步设计。 第2节 基因工程的基本操作程序(3) 1、目的基因的筛选与获取 2、基因表达载体的构建 3、将目的基因导入受体细胞 4、目的基因的检测与鉴定 基因工程的基本操作的四个步骤 思考:将目的基因成功导入受体细胞后,为什么还要进行目的基因的检测与鉴定? 检查目的基因进入受体细胞后,是否稳定维持和表达其遗传特性。 四、目的基因的检测与鉴定 1、检测转基因生物染色体DNA上是否插入了目的基因 (1)方法: DNA分子杂交 (一)检测(分子水平) 15N 15N 变性 变性 基因探针:简称探针,是一段带有检测标记(同位素、荧光分子或化学发光催化剂),且顺序已知的,与目的基因互补核酸序列(DNA或RNA)。 ① 首先取出转基因生物的基因组DNA; (2)过程: ② 将含目的基因的DNA片段用放射性同位素等作标记,以此做探针; ③ 使探针和转基因生物的基因组杂交,若显示出杂交带,表明目的基因已插入染色体DNA中。 4 DNA变性、复性与分子杂交 5 2、检测目的基因是否转录出了mRNA ①方法: 分子杂交 ②过程:用上述探针和转基因生物的mRNA杂交,若出现杂交带, 表明目的基因转录出了mRNA。 3、检测目的基因是否翻译成蛋白质—抗原-抗体杂交 蛋白质 脱分化 提取 苏云金杆菌 Bt毒素蛋白 抗体 出现 杂交带 抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等个体水平鉴定 (二)鉴定—— 转基因生物 鉴定方法 成功标志 抗虫植物 抗病毒(菌)植物 抗盐植物 抗除草剂植物 获取目的基因产物的转基因生物 饲喂害虫(抗虫接种实验) 害虫死亡 病毒(菌)接种实验 未染病 盐水浇灌 正常生长 喷洒除草剂 正常生长 提取细胞产物与天然产品进行功能活性比较 功能、活性正常 到社会中去 1.在实际种植过程中,棉铃虫是否对转Bt基因的抗虫棉产生了严重的抗性?证据是什么? 科研人员对长江流域种植的

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