第12课《台阶》2021-2022学年七年级语文下册同步备课课件（部编版）

台 阶 李森祥 1.引导学生结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。 2.引导学生在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。 3.引导学生自读，并抓住细节适当做些批注。 教学目标 李森祥，1956年生，浙江人。当代作家，中国作家协会会员。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》，中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。 作者简介 小说：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。 3.小说三要素：人物、环境、情节 。 5.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。 文体知识 5 本文选自小说集《台阶》,李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。 背景材料 磕 （ ） 茬 （ ） 蹦 （ ） 凹凼（ ） 尴尬（ ） 烦躁（ ） 晌午（ ） 撬开（ ） dàng gān gà zào kē bèng chá shǎng qiào 读准字音 凹凼：凹陷，水坑。 尴尬：神情、态度不自然。 微不足道：非常藐小，不值得一提。 大庭广众：人很多的公开场合。 低眉顺眼：低着眉头，眼中流露出顺从的神情，形容驯良、顺从的样子。 词语理解 整体感知 1.速读课文，简略概述故事内容。 本文主要讲了父亲用大半辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。 2.依据小说的情节给文章划分层次，概括层意。 开端(1-9)：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。 发展(10-16)：父亲开始了漫长的准备。 高潮(17-25)：终于造起了有九级台阶的新屋。 结局(26-32)：新屋落成了，人老了，身体也垮了。 3.父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？ “台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴望受人尊重。体现了父亲对生活更高的期盼和追求。 4.父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋