7.2《一名物理学家的教育历程》课件35张 2021-2022学年高中语文统编版必修下册第三单元

一名物理学家的教育历程 教学目标与核心素养 教学目标 1. 了解科学、认识科学，体会科学研究的艰辛。 2. 以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。 3. 感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力，探索科学发现的乐趣。 核心素养 语言建构与运用：阅读文本，了解科学家们是如何深入浅出地介绍科学研究的原理 和探索过程的。 思维发展与提升：学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。 审美鉴赏与创造：以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。 运用所学去探究问题，形成自己的见解。 文化传承与理解：学习不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度，感受科 学家在探求真理中所表现的人格魅力，探索科学发现的乐趣。 了解科普文 科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章。 科普文一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。既有科技的技术性，又有内容的生动性，还有题材的广泛性，以及篇幅的简短性。 科普文题材十分广泛，从肉眼看不见的粒子、原子，到巨大的地球、宇宙，无论是工业、农业、交通运输方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可找到科普文章的题材。 作者简介 加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。 5 作为国际知名的物理学家，加来道雄把自己的工作不仅定位在科学研究方面，也重视科学普及。他出版了包括《超越时空》、《平行宇宙》、《超越爱因斯坦》和《不可思议的物理》等科普书籍，让更多的读者了解并且爱上物理。 02 整体感知 7 这篇文章以生动、简明的语言介绍了作者自己成为一个物理学家的历程。对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，启迪作者走上了科学探索的道路，启示读者，要想在科学事业上取得成功，必须具有想象力和实验精神等基本素质。 1、内容提要 整体把握 [结构概览] 字词检测 刨根究底（ páo ） 撒手人寰（ huán） 湮 没 （ yᾱn ） 惊 诧 （ chà ） 栅 栏 （ zhà ） 畏葸不前（ xǐ ） 五彩斑斓（ l