6《哈姆雷特》课件38张 2021-2022学年高中语文统编版必修下册第二单元

哈姆莱特 莎士比亚 清韵古风 导入 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。 To be, or not to be， that is the question. 教学目标与核心素养 教学目标 1、了解莎士比亚的相关知识，了解写作背景，整体把握全剧剧情。 2、 体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的特点。 3、 品味动作化、个性化语言所表现出来的“忧郁”，分析哈姆莱特复杂的内心世界。 教学目标与核心素养 核心素养 语言建构与运用：阅读并了解莎士比亚剧作的独特魅力。 思维发展与提升：梳理哈姆莱特和现实之间的各种冲突，理解剧作家在这个人物身上 寄寓的理想和对现实的深刻批判。 审美鉴赏与创造：品味动作化、个性化语言所表现出来的“忧郁”。通过阅读鉴赏、 编排演出等活动深入理解戏剧作品，把握其悲剧意蕴，激发心中的 良知与悲悯情怀。 文化传承与理解:深入品味欣赏哈姆雷特身上蕴含的人性魅力及剧本的悲剧力量，初步 了解莎士比亚戏剧作品中流露的人文主义思想。 莎士比亚出生地 作家简介 莎士比亚是人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。本·琼斯称他是 “时代的灵魂”。 宁可不要 100个印度， 也不能没有莎士比亚。 ——英国谚语 作品简介 《哈姆莱特》（Hamlet） 《奥瑟罗》( Othello) 《李尔王》 (King Lear) 《麦克白》（Macbeth） 四大悲剧： “给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。” 莎翁对自己作品的评价 《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。 添加标题 匍匐( pú fú)  暴虐( nüè )  祈祷( dǎo )  怪诞( dàn )  踌躇(chóuchú)  迷惘( wǎng )  延宕( dàng )   虔敬( qián ） 紊乱（ wěn ） 劝诱（ yòu ） 嫁奁（ lián ） 陨落（yǔnluò）