专题04 种群和群落及生态系统与环境保护-【大题小卷】冲刺2022年高考生物大题限时集训（江苏专用）

专题04 种群和群落及生态系统与环境保护 近五年对本专题考察难度适中，命题热点主要集中在一下三方面：（1）种群的特征及种群密度的调查方法；（2）群落的结构和演替类型；生态系统的结构与功能。该部分多以曲线和表格为媒介考察种群密度和年龄结构等，以非选择题形式呈现。备考时，要构建知识点的概念模型，数量模型及生物种间关系模型，加深理解相关知识，注重语言的表述。 1、 种群的特征和数量变化 下列为小李同学构建的种群知识框架图，请据图回答下列问题： (1)图中①表示______________，⑤表示____________。 (2)种群的“J”型曲线增长的条件是食物和空间充裕、____________________等，其数学模型：Nt＝N0λt中，λ值与增长率的关系是增长率＝__________。 (3)利用方法⑦调查田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠更容易被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果________(填“偏大”“偏小”或“相等”)。 (4)利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的________，从而降低该种群密度。这里运用的防治方法是____________(填“化学防治”或“生物防治”)。 (5)在自然条件下，动植物在种群空间特征上差异较大，动物常常表现出__________分布特点。 二、生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性 下图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图，图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图(a～e代表过程，A～C代表能量)。请据图回答下列问题： (1)草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是________(填图甲中字母)，若此草原向森林群落演替，则这一过程中，生产者对CO2的吸收量将________(填“大于”“小于”或“等于”)整个生物群落排出的CO2量，生态系统的_________稳定性逐渐增强。 (2)图乙中的A表示鼠同化的总能量，B的含义为______________________________________。 (3)为控制草原鼠害，对鼠的种群密度调查宜采用__________法；某时期调查发现，该草原鼠种群的年龄组成如图丙，该鼠种群数量变化趋势是__________。 (4)狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠的种间数量保持相对稳定说明信息传递能__________________，以维持生态系统的稳定。 1. 一定时间内，当种群个体数目増加时，就必定会出现临近个体之间的相互影响，此即种群密度效应。关于植物的种群密度效应，目前有一个基本规律:最后产量恒定法则，即在一定范围内，当条件相同时，不管一个种群密度如何，最后产量总是基本一样的. （1）种群密度是指_____________________________.根据种群特征的相关知识推测，种群密度是由_________________________（填种群特征）直接决定的。 （2）植物种群的最后产量恒定法则这一规律出现的原因是由于高密度下_______________ （3）科学家对某农田中的某甲虫进行了十年的调查与研究，种群数量的变化如图所示。 该甲虫的数量调査不宜用样方法而适宜用标志重捕法，原因是_________________。据可知，此甲虫的环境容纳量为___________ （填“K１”“K2”或“K3”）。 2. 建立生态农业和对被破坏的自然生态系统进行恢复，实现了自然、经济、社会持久而协调的发展。请回答下列问题： （1）建立生态农业，可以将秸秆作饲料喂牲畜，牲畜粪便进入沼气池，发酵产生的沼气作燃料，沼渣用来肥田。沼渣肥田可以促进生态系统的______功能。牲畜粪便中的能量属于______（填“第一营养级的同化量”、“第二营养级的同化量或“第二营养级传递给分解者的能量”） （2）豆科植物与根瘤菌的种间关系为______。生态农业往往选择豆科植物和玉米、小麦等农作物进行轮作，主要目的是______。生态农业控制害虫数量时，往往通过喷施性引诱剂，干扰昆虫交尾，性引诱剂属于______信息，该实例说明______ 离不开信息传递。 （3）人类对受到严重破坏而退化的草原和森林生态系统进行恢复，主要利用的是______理论，在不同的阶段种植不同的植物，并采用生态工程的办法使其恢复到正常状态。 3．药物A由于某种原因随着污水进入并影响湖泊生态系统。该过程的部分示意图如下： 回答下列问题： （1）在食鱼鸟类体内检测到较高浓度的药物A，该药物会使鸟类产生不良反应，这种现象属于______。生物残体、粪便等主要在湖泊的______层被分解者分解。 （2）若含药物A的污水大量流入该湖泊，使某些藻类种群大暴发，造成水体的______现象，会导致鱼类大量死亡，并