第一单元第3课 回忆鲁迅先生(节选)-2021-2022学年七年级下册初一语文同步辅导学习法【提问】人教版

第3课_回忆鲁迅先生（节选）__ 1识记题问——基础知识记住多少，一问便知 日期____评价___日期_评价-日期-评价日期评价 __◎∈⊗_⊙⊖⊗____◎◎⊗____◎◎⊗ （1）弄( nong )玩弄；( long )弄堂 19 《趣问》 消灭一切问题 (2) 率 (Iǜ)效率；(shuai)草率 (3) 便 (bidn)方便；(pidn)便宜 (4) 塞 (sai)木塞：(sdi)边塞：(sè)堵塞 (5) 恶 (wù)深恶痛绝；（色）恶心；()凶恶 (6) 落 (luo)段落；(Iào)落枕；(Id)丢三落四； (Iuo)大大落落 间7 任务 读出下列形近字，并分别组词，如有必要，请写出它们的拼音。 (1) 揩；楷；谐 (kāi)揩桌子：(kǎi)楷书：(xi)和谐 (2)捷；婕：睫 (Gie)轻捷：(Gie)婕妤：(Gie)眼睫毛 (3) 澡；躁；燥 (zǎo)洗澡；(zào)急躁；(zào)千燥 (4)赫赧：郝 (he)赫然：(ndn)羞赧；(hǎo)姓郝 (⑤)喘；揣；端 (chuan).喘气；（(chuai)揣摩；(duan)端正 (6)裳；赏；棠 (shang)衣裳；(shang)鉴赏；(tang)海棠 (7) 魂；瑰；魄 (hún)魂灵；(gu)瑰丽；(po)气魄 问8 任务简要解释下列词语。（意思吻合即可） (1) 安顿 ①安稳。②安排妥当，使人和事物有着落。 (2) 展然 舒展的样子。 (3) 悠然 悠闲的样子。 (4) 校对 对照原稿校准。 (5) 草率 (做事)不认真，敷衍了事。 (6) 忧郁 忧伤愁闷。 间9 任务根据下列词语释义，说出或写出这些词语。 (1) 概不计：完全勾销。 抹杀 (2) 不认为是对的。表示不同意或否定。 不以为然 (3) 厌恶、痛恨到极点。 深恶痛绝 (4) 心里怀有的念头。 存心 (5) ①光线充足（多指室外）。②明显： 明朗 清晰。③光明磊落；开朗：爽快。 (6) ①犹豫。②得意的样子。 踌躇 间10 任务辨析下列近义词，分别说出它们的异同点。（说出要点或大意即可） 同：都表示“对事物不在意”。 (不以为然 异：“不以为然”指不认为是对的，表示不同意 (1) 不以为意 (多含轻视意)。“不以为意”指不把它放在心 上，表示不重视，不认真对待。 20 ?请《题问》，一问便知话 同：二者都是形容词，都含有“不费力”之意。 (轻捷 异：“轻捷”指轻快敏捷，多指人或动物的动作。 (2) (轻快 “轻快”适用范围比“轻捷”广，除指动作不费 力外，还可指心理状态或音乐等轻松愉快。 同：都有“托付”的意思。 吩咐 异：“吩咐”指口头指派或命令。指上级对下级 (3) (嘱咐 交代的话。“嘱咐”一般指前辈对晚辈交代的话。 无“命令”之意。 题组三 文法知识 间11什么是介词？ 介词是用在名词、代词或名词性词组的前面，合 起来表示处所、时间、方向、方式、原因、目的、 比较、对象等的词。 间12常见的介词类型有哪些？ 表示处所、方向、时间：从、自、往、朝、向、 到、在、于。 表示方式：按、照、以、凭、依照、按照。 表示原因：因、由于、因为。 表示目的：为、为了、为着。 表示对象：对、对于、关于、至于。 表示比较：比、同、跟、和。 表示排除：除、除了、除去、除非。 阅读题问一课文内容知多少，一间便知 日期 评价 日期 评价 日期 评价 日期 评价 ©巴因 ©巴因 ©⑨⑧ ©巴⑧ 题问 标记 答 案 间1本文共写了14件关于鲁迅先生的 ①笑声明朗：②走路轻捷；③留客吃饭；④调侃 琐事，请分别用一句话概括。 玩笑：⑤感染快乐；⑥阅读来信：⑦随意处理校 样：⑧许先生忙碌的工作；⑨看电影的路上；⑩ 先生的休息；①先生陪客；②吃鱼丸；③认真 对待包书：④对待工作和休息。 21 《趣间》消灭一切问题专 间2结合全文，分别用两个词总结鲁 神情姿态：乐观爽朗，平易近人：饮食起居：简 迅先生的神情姿态、饮食起居、待 单随意，体恤他人；待人接物：真诚随和，关爱 人接物、休闲娱乐、日常琐事、工 他人；休闲娱乐：幽默风趣，乐于助人；日常琐 作习惯的特点。 事：严谨认真，一丝不苟工作习惯：不顾身体， 忘我精神。 间3文中哪些描写动作的句子表现出 “走路很轻捷”“刚抓起帽子来往头上一扣，同 鲁迅先生做事干练、一往无前的 时左腿就伸出去了”。 果敢精神？ 问4本文通过哪几件事写了鲁迅先生 ①读青年人的信，对写字草率深恶痛绝，却仍然 严谨认真的性格？ 认真阅读。 ②鲁迅先生亲自验证海婴碗里的鱼丸是否新鲜。 ③鲁迅先生包书仔细整齐。 问5说说文中写的鲁迅和你印象中的 更和蔼可亲更有人情味。 鲁迅有什么不一样？ 问6作者从描写这些琐事中表达了对 尊敬爱戴，感激怀念。 鲁迅先生的什么感情？ 间7你能概括一下文章的主旨吗？ 本文记