导语&前言-2021-2022学年七年级下册初一生物同步辅导学习法【提问】人教版

《题问》十问 理念分享 3 问1《题问》是用来干什么的？ 记忆与学习 《题问》用来快速、高效、全面地对学生的学习过程进行监控，及时发现问题并即刻补救， 有效避免“过程喜羊羊，结果灰太狼”。 ○记忆是学习之母，所谓“学不会”，其实就是“记不住”。 问2“学习过程监控”监控什么？ 监控学生的知识盲点、弱点。知道哪里不会比知道哪里会了更重要。 。学习最有效的方法是记忆，记忆最有效的方法是重复。 问3《题问》通过什么方法来监控学习过程？ 。不再重复也能记住的东西就没必要重复。 快速口头问答为主，辅以少量书写任务。 问4口头问答相比于书面测验和考试有什么优势？ 。时间久了，记忆会淡化，需要再重复，叫复习。 口头问答其实也是测验，但相比于考试：1、快速、高效；2、具有互动性；3、即刻反馈结 。你对能说出来的东西记忆更深刻，所以要经常口述学到的内容。 果；4、即刻补救错误，强化记忆：考试是秋后算账，而随时随地的口头问答可以让学生“学习 过程不赊账，不怕秋后算总账”。 学情监测与考试 问5《题问》是怎么处理知识点的？ 本书将所有知识点“问题化”，让学生在问题的引导和刺激下去学习、记忆和理解知识点。 ○学过了，但学会了吗？“问一问”“测一测”“考一考”就知道了。 问6“知识点问题化”有什么意义呢？ ●检查一下你学过的东西叫“学情监测”，它的重要性超过你的想象。 问题引发思考。在一个问题被提出前，学生可能根本没有意识到这是一个问题。教材是以陈 述的形式讲解知识的，知识点隐含于字里行间，以问题形式把知识点提出来，就让这个知识点显 ●知道“什么不会”比知道“会了什么”更重要。 性化了，学生立刻就能抓住它。“知识点问题化”引出了一套全新的“问题导向学习法”，以问题 ●学情监测要经常，一天不测，遗漏某个点，一周不测，遗漏某些点，一月不测，遗漏很多点。 引导思考、以问题激发兴趣、以问题监控学情。学生可以在这套“问题导向学习法”的引导下形 成新的、高效的学习模式和学习习惯。 。学情监测不足，长期积累的“欠帐”太多，难以补救，这就是“困难生”的由来。 问)《题问》涉及的知识点是否全面？ 。学情监测不同于考试，提问、听写就是学情监测，学情监测可以随时进行，但考试不行。 本书以问题形式对每个知识点进行地毯式排查，确保无遗漏，而考试一般采用抽查的方式。 问8如何使用《题问》的内容？ ●口头提问的效率要比书面测验的效率高很多，而且即时反馈结果、即时补救错误。 一人问一人答或自问自答。答对的不再问，答错的马上记；重复问几次，最后全记住：学完 。学情监测重过程监控，考试重结果验收。 随时问，记得更牢固：考前问一问，不愁不提分 问9什么时间、什么地点、谁来提问？ 问题与答案 时间、地点灵活安排。可以家长问孩子答，老师问学生答，同学间互问答，自己问自己答。 本书为有时间、有意愿辅导孩子学习的家长提供了一套专业易用的家庭辅导范本。 。问题要问的就是你要学的，答案所答的就是你要记的。 问10使用《题问》会增加学生负担吗？ 。问题比答案重要。问题总是先于答案被提出，人类的进步建立在层出不穷的问题之上。 《题问》不是考试，不出成绩、不排名次，不会造成心理负担；没有长时间的书写、计算任 务，不会造成身体负担。家长如果合理安排时间与孩子通过《题问》进行互动，就可以：1、监 ●有问题说明有疑惑，有疑惑说明有思考，有思考说明有求知欲，有求知欲才会有进步。 测孩子学习状况；2、调动孩子积极思考；3、增进孩子学习兴趣：4、提高孩子学习效率，从而 。答对的问题下次还能答对，答错的问题下次很可能还答错，除非你在下次之前就答对一次。 减轻其学习负担；另外，还可以在与孩子互动的过程中增进与孩子的情感交流。家长不具备提问 条件时，学生可以自问自答，所以也不会给家长带来过多的负担。