第五课 合理消费 （第二课时） （教案）四年级道德与法治下册

统编道德与法治四年级下册第二单元“做聪明的消费者”第 5 课 第二课时教学方案设计 【教学目标】 1.通过看视频、回忆经历等方法，明晰合理消费的好处和过度消费的坏处。 2.通过制定午餐计划表、讨论交流等方法，学会合理开支，过更健康的生活。 【教学过程】 一、 激趣导入，引出过度消费 1. 热词聚焦：出示“月光族、负翁” 热词并猜测其成为月光族、负翁背后的原因。 2. 动画激趣：播放围裙妈妈的动画，讨论视频中妈妈的消费行为。 3. 畅聊分享：围裙妈妈这种“买的越多越划算、买买买……”的消费就是过度消费行 为。课前我们也做了一份“过度消费”的调查表， 我们来交流一下： 你是否见过身边人“过 度消费”的现象？ 4.交流小结：看来我们身边过度消费的情况还是很多的。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 【设计意图： 用“月光族、负翁”这些当下的热词引出话题， 让学生自由猜测两个热词 的意思。故事、动画对学生更具吸引力。采用看动画的形式让学生了解“买买买”的危害。 畅聊身边人的过度消费行为，打开学生的话匣子。 】 二、 聚焦典型，辨析消费方式 （一） 按需采购，拒绝不知节制 过渡： 这里有一位林女士，她每个月的工资大概 10000 元，她也有过度消费的现象， 我 们来走进她的生活去看看。 1.看衣橱： 看 “林女士的衣柜”， 聚焦林女士的话“衣柜里的衣服， 没一件可以穿。 ” 2.理衣橱： 整理林女士的衣柜， 数数衣橱里大概有几件衣服， 哪几件是经常穿的， 哪几 件是放在衣橱里看的。 3.算一算： 衣橱里不穿的衣服大概多少钱。如果没有买可以省下多少钱。 4.提建议： 你有什么“合理消费”的建议跟林女士说吗？ 预设： 生 1：买衣服时不要大包小包一下子买很多，可以每次买一件或者减少购买的次数。 生 2： 款式和颜色类似的衣服就不要重复购买，有一两件就够了。 生 3： 冬天的时候就买厚衣服， 夏天就买薄款。我妈妈和这个林女士一样，衣柜里也有 很多衣服。我觉得什么季节就买什么衣服， 不要提前购买。冬季买春装， 等到了春天又觉得 那时候买的衣服不好看了，这样也是一种不合理消费。 …… 5.小结： 林女士如果按照同学们提的意见这么做，肯定能省下一大笔钱。 （二） 宁缺毋滥，拒绝重复