第四课 买东西的学问 （第一课时） （教案）四年级道德与法治下册

统编道德与法治四年级下册第二单元 4.买东西的学问 【教材分析】 《买东西的学问》是统编道德与法治四年级下册第二单元“做聪明的消费者” 中的第一课, 属于本学科六大生活领域内的“我们的社区生活”和“我的家庭生活”, 与本套教材同领域主题相辅相成,为共同促进学生良好的社会性发展而设置。这个 单元共设计了三个内容,分别是“买东西的学问”“合理消费”“有多少浪费本可避 免”。本单元三个内容逐层递进, 由了解购物的技巧, 转向合理的消费需求, 最后聚 焦节约的生活方式,引导小学生更理性地进行消费,形成正确的消费观、良好的购 物习惯,做一个聪明的消费者。 纵览本册编写思路,正如南京师范大学章乐博士所言:将“儿童”放进教材之 中, 以对话的形式呈现。《买东西的学问》通过对话形式, 设置了“学会看包装”“避 免购物小麻烦”“购物讲文明”“维权意识不能少”四个板块的学习,让学生了解购 物中的学问,从而为培养理性、节约的消费观奠定基础。本课四个板块分别有不同 的教学侧重点。“学会看包装”、“避免购物小麻烦”主要是让学生学习选购商品的初 步知识与技巧, 能够独立地购买简单商品。“购物讲文明”、“维权意识不能少”主要 从道德教育转向法律意识教育,让学生做文明的消费者,具备初步的消费者自我保 护意识。 【学情分析】 四年级的孩子处于身心发展的一个关键阶段,他们已经逐渐从他律转向自律, 对于生活中的事有自己独立的见解,但往往不够理性。从身边四年级孩子的现状来 看,他们往往都有购物的体验,对买卖过程有初步的了解,积累了一些买东西的学 问。但是,他们的体验与经验受到年龄的局限,对买卖过程的认识是片面的,分辨 不清哪些是“我需要的”、“我能要的”, 加上父母比较宠溺的原因, 因而容易养成乱 花零钱的习惯。在独立购物时,缺乏辨识度,更容易在商家的诱导下购买毫无意义 的商品,又不会以维权的意识去处理购买到的假冒伪劣商品。这一切都造成了一定 程度的浪费却又不自知。因此急需老师在课堂上加以引导,帮助他们形成良好的购 物习惯、规避一定的购物风险,以及正确的消费观。 1 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份