第四课 买东西的学问 （第一课时） （课件+素材）四年级道德与法治下册

买东西的学问 统编道德与法治四年级下册 1 教材分析 《买东西的学问》是统编道德与法治四年级下册第二单元“做聪明的消费者”中的 第一课,属于本学科六大生活领域内的“我们的社区生活”和“我的家庭生活”。 《买东西的学问》通过对话形式,设置了“学会看包装”“避免购物小麻烦”“购物讲文明”“维权意识不能少”四个板块的学习,让学生了解购物中的学问,从而为培养理性、节约的消费观奠定基础。本课四个板块分别有不同的教学侧重点。“学会看包装”、“避免购物小麻烦”主要是让学生学习选购商品的初步知识与技巧,能够独立地购买简单商品。“购物讲文明”、“维权意识不能少”主要从道德教育转向法律意识教育,让学生做文明的消费者,具备初步的消费者自我保护意识。 学情分析 四年级的孩子处于身心发展的一个关键阶段,他们已经逐渐从他律转向自律,对于生活中的事有自己独立的见解,但往往不够理性。从身边四年级孩子的现状来看,他们往往都有购物的体验,对买卖过程有初步的了解,积累了一些买东西的学问。但是,他们的体验与经验受到年龄的局限,对买卖过程的认识是片面的,分辨不清哪些是“我需要的”、“我能要的”,加上父母比较宠溺的原因,因而容易养成乱花零钱的习惯。在独立购物时,缺乏辨识度,更容易在商家的诱导下购买毫无意义的商品,又不会以维权的意识去处理购买到的假冒伪劣商品。因此急需老师在课堂上加以引导,帮助他们形成良好的购物习惯、规避一定的购物风险,以及正确的消费观。 2 第一课时教学目标 第二课时教学目标 1.通过调查交流,学会观察分析包装袋上的信息,初步掌握购物的小技巧。 2.通过案例分析、回顾生活,掌握解决购物小麻烦的技巧,萌发购物中的法治意识。 1.通过辨析,明白文明购物的重要意义,学会做一个文明的消费者。 2.通过交流、分析等,知道消费者要维护自己的合法权益,具备初步的维权意识。 3 第一课时 4 零食蹲蹲蹲 1.各组成员请记住你们组的零食标签。 2.听老师指令:当老师喊“薯片”蹲蹲蹲时,“薯片”组队员马上向下蹲三下;当老师喊“巧克力”蹲蹲蹲时,“巧克力”组队员向下蹲三下…… 3.老师随时加快速度,各组队员反应随之加快,动作失误、跟不上的同学随之淘汰。 5 6 买东西的学问 7 购物大家帮 文体1班要举行班级联欢会,需要采购一批物品。生活委员雯雯想要采购零食、小奖品和装饰教室的物品。你们能帮她一起去采购吗? 8 模拟超市 9 你会选择哪一种呢?为什么? 辨一辨 生产日期:20191021 10 无生产日期 无质量 合格证 无生产厂家 三无食品可能是过期食品、含有色素和防腐剂 的食品,甚至是地下工厂生产的食品。食用了这一 类食品,吃过后轻则腹痛,重则呕吐、腹泻、以至食物中毒。 拒绝“三无产品” 11 商品标签大探究 1. 每位同学拿出课前搜集到的商品包装 2. 按小组交流商品包装观察记录表: 第一组交流食品类包装共同信息; 第二组交流服装类包装共同信息; 第三组交流文具类包装共同信息; 第四组交流家用电器包装共同信息; 第五组交流药品类包装共同信息。 3.各小组派一位代表上台反馈这一类商品包装的共同信息。 12 13 想一想 14 特别关注 15 特别关注 16 特别关注 17 想一想,你在哪里看到过这样的标志?你知道这些标志的含义吗? 18 全球已有100多个国家实施了能效标识制度。标识为蓝白背景的彩色标识,分为1、2、3、4、5共5个等级。等级1表示产品达到国际先进水平,最节电,即耗能最低;等级2表示比较节电;等级3表示产品的能源效率为我国市场的平均水平;等级4表示产品能源效率低于市场平均水平;等级5是市场准入指标,低于该等级要求的产品不允许生产和销售。 19 你怎么证明这个商品是 从我这里买的呢? 20 21 知识窗 《中华人民共和国消费者权益保护法》规定,消费者有权索要发票。发票是消费者更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证,也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此,购买物品、接受服务时一定要索要发票。 22 23 聊一聊购物烦心事 同学们,说说你和你的家人在购物过程中碰到过的小麻烦。谁来给我们出出金点子,帮我们妥善解决麻烦。 24 火眼金睛 比一比,你发现了什么? 价格表:旺子牛奶(23.8元/箱) 旺仔牛奶(49.9元/箱) 25 食品加工小作坊的生产环境普遍较差。多数小作坊在乡镇中或者城乡结 合部。由于环境限制,多数小作坊没有专门的生产场所,原料区、加工区和产品区不分,生产与生活居所在一起混用,且无防虫、防尘、防鼠措施,卫生较差。原料不把关,出厂不检验,易受各种污染。目前小作坊的生产条件差是引起二次污染造成食品安全问题的重要隐患之一。 恶劣的加工环境 26 网购平台推荐 由于经费、时间有限,有同学建议雯雯网购,又快捷又便宜。你们都有过网购的经历吗?你们推