专题07 有关植物激素的实验设计与分析-【大题小卷】冲刺2022年高考生物大题限时集训

专题07 有关植物激素的实验设计与分析 （共15题） 1．（2022年陕西省宝鸡市高考生物模拟）大麦在萌芽过程中可以产生α﹣淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就能产生α﹣淀粉酶。为验证这一结论，请用所给的实验材料和用具完成实验设计并回答问题。 实验材料与用具：适宜浓度的GA溶液、淀粉溶液缓冲液、碘液等，半粒大麦种子若干试管恒温箱等。 （1）若“+”代表加入适量相应成分，“﹣”代表不加，请用这些符号完成下表实验设计。（把答案填在答题卡上相应横线上）。 试管 甲 乙 丙 丁 半粒大麦种子 不加 带胚 去胚 去胚 缓冲液 + 　 　 　 　 　 　 GA溶液 ﹣ 　 　 　 　 　 　 步骤1 25℃保温24h后去除种子，在各试管中分别加入1mL溶液X 步骤2 25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色 实验结果 蓝色很深 蓝色较浅 蓝色很深 蓝色较浅 （2）上表步骤1中的溶液X是 　 　。 （3）综合分析试管甲和乙的实验结果，可以判断反应后试管甲溶液中的淀粉量比试管乙中的 　 　，这两只试管中淀粉量不同的原因是 　 　。 （4）综合分析试管 　 　（“乙、丙”或乙、丁”或“丙、丁”）的实验结果，说明用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α﹣淀粉酶。 2．（2022年湖南省湘潭市高考生物一模）某校研究性学习小组开展了“绿萝产生的生长素促进植物插条生根”实验的探究，得到如下结果： 回答下列问题： 组别（株） 空白对照组 绿萝水培液处理组 第1组（绿萝） 编号1 编号1’ 平均数 编号2 编号2’ 平均数 生根数（条） 23 29 26 37 34 35.5 根长（m） 24 21.5 23 29.7 25.2 27.4 第2组（红掌） 编号A 编号A’ 平均数 编号B 编号B’ 平均数 生根数（条） 1 0 0.5 3 5 2.5 根长（m） 0.8 0 0.8 1.2 1.58 1.4 第3组（富贵竹） 编号a 编号a’ 平均数 编号b 编号b’ 平均数 生根数（条） 2 5 3.5 7 5 6 根长（m） 1.8 1.63 1.7 2.45 2.16 2.3 （1）绿萝体内合成生长素的主要部位是幼嫩的芽、叶等，在这些部位，经过一系列 　 　反应可转变成生长素。 （2）在绿萝幼嫩的芽、叶中，生长素只能进行极性运输，在成熟组织中生长素可以通过 　 　进行非极性运输。 （3）本实验的自变量是 　 　。 （4）据表可得出的结论是 　 　。 （5）比较表格中实验组与空白对照组的根长数据，请推测根长的变化主要是 　 　。 （填“细胞分裂”或“细胞伸长”）的结果。如何用简便的方法验证你的推测呢？请简要写出实验思路：　 　。 3．（2022年河南省名校联盟高考生物联考）绿萝是较好的室内装饰植物之一，某生物研究小组在实验室条件下探究影响绿萝生根的因素，他们以某一正常生长的绿萝枝条（无叶枝条和有叶枝条）材料分别用植物生长调节剂a，营养素b及二者的混合液处理枝条进行了A、B、C三组实验。回答下列问题： 组别 枝条种类 A组 B组 C组 无叶枝条 3 3 30 有叶枝条 29 3 31 （1）植物生长调节剂与植物激素的主要区别是　 　。 （2）该实验的自变量为　 　，处理枝条的方法有　 　（写出两种）等。 （3）A组中无叶枝条和有叶枝条的生根数量差别很大，而C组中无叶枝条和有叶枝条的生根数基本一致，最可能的原因推测是　 　。 （4）绿萝的幼叶和伸长茎中都不含细胞分裂素，而有较多的生长素和赤霉素，则对此现象合理的解释是：幼叶和伸长茎的生长主要是通过　 　来实现的，而不是通过　 　实现的。 4．（2021年四川省广元市高考生物适应性试卷）某科研小组为了探究GA4+7对玉米产量的影响，为大田作物生产中植物生长调节剂的合理使用提供依据，进行了下列实验：分别用不同质量浓度的GA4+7溶液在黑暗常温（25℃）下浸种18h，然后用蒸馏水快速冲洗干净，用无菌滤纸吸干表面水分后，于25℃脱水至原含水量（10%）后播种；在拔节期，用光合测定仪测定玉米植株最上一片完全展开叶的叶绿素含量、净光合速率、气孔导度、胞间CO2浓度等指标；在成熟期，收获果穗全部脱粒后自然风干，测算每个样本的玉米产量，取其平均值。实验结果如表。据表回答相关问题： 处理 叶绿素a（mg/g） 叶绿素b（mg/g） 叶绿素a/b 类胡萝卜素（mg