第1课 文明的产生与早期发展 课件--2021-2022学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

什么是世界史？ 世界历史是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋势。中国史也是世界史的一部分，所以要纵横联系，比较归纳。 纵向发展：描述社会发展阶段，即我们通常所说的社会生产力的发展引起生产关系变化从而引起社会形态变化。 横向发展：描述人类历史是如何从原始的相对孤立的分散的人群发展到今天全球密切联系的整体的过程，即世界历史的形成过程。 纵向发展与横向发展相辅形成，前者加强后者，后者发作用于前者两者共同推动历史前进。 1 第一单元 古代文明的产生与发展（主题） 第1课 文明的产生与早期发展： 多元而独立——侧重于各文明纵向的发展，不同文明的特点：多源且多元 ； 第2课 古代世界的帝国和文明的交流： 扩展并交流——侧重于文明间横向的交流，不同文明之间的联系和影响 。 2 第1课　文明的产生与早期发展 ——文明肇始 渐进而多元 【课标要求】 知道早期人类文明的产生；了解文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 普通高中历史教科书必修《中外历史纲要（下）》 3 二、古代文明的多元特点：因地而异 —在发展中呈现多元 一、人类文明的产生：向地而生 —在渐进中走向文明 4 一、人类文明的产生：向地而生—在渐进中走向文明 1.前提：农耕和畜牧的产生—第一次社会大分工 采集狩猎 农耕畜牧 阿尔及利亚洞穴阿耶壁画 印尼苏拉威西岛壁画 对大自然的索取 对大自然的改造 移居 定居 生产、生活方式的转变 5 观察思考：农牧业起源在哪些区域？文明起源与农牧业有何关联？ 6 一、人类文明的产生：向地而生—在渐进中走向文明 1.前提：农耕和畜牧的产生—第一次社会大分工 采集狩猎 农耕畜牧 阿尔及利亚洞穴阿耶壁画 印尼苏拉威西岛壁画 对大自然的索取 对大自然的改造 移居 定居 生产、生活方式的转变 7 一、人类文明的产生：向地而生—在渐进中走向文明 1.前提：农耕和畜牧的产生—第一次社会大分工 ①表现： 农业产生：西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物，南亚培育出芋头、中国培育出水稻和粟(小米)、中南美洲培育出玉米、南瓜等。 畜牧业产生：人类驯养了羊、猪和牛等动物。 ②影响： 人类从