统编版语文五年级下册第二单元习作《写读后感》名师指导和佳作点评

统编版五年级下册单元习作名师指导和佳作点评 第二单元 写读后感 习作目标 1.能初步了解写读后感的基本方法。 2.能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。【语文要素】 一、审题。 1.审清类型:本次习作要求写 读后感 。 2.审清内容:本次习作要写自己读过的 书或文章 ，写出自己读后的 感想 。 3.审清重点:本次习作要准确选择感悟点,如印象深刻的人物精神、难忘的故事情节和书中蕴含的 道理 ,再联系 实际生活中相似的事例谈感想 。 二、选材。 下面的素材可以作为本次习作的选材。 1.《养花》读后感 ①开头谈总的感受。如:最近我读了老舍先生《养花》一文，觉得越读越有味道……接着再谈自己领会最深的那几点。第二段逐点谈体会，结尾小结全文，谈谈自己的打算。 ②开头提出问题。如:学习上难免有挫折，一个学生该怎样对待挫折呢最近学习了老舍《养花》一文很受教育。然后参照上一种写法，从第二段开始，逐点谈体会。 ③开头指出某种不良现象。如:班上有些同学把读书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上垂头丧气，这是什么原因呢然后引出《养花》这篇文章，逐点谈体会。 2.什么是有意义的生活——读《小青石》有感 开头交代“我”读完《小青石》后思考的问题；中间先简要概括原文内容，接着联系生活中老师默默奉献的品质具体地谈感想；结尾点明“奉献”这一主题。 3.适应生活——读《谁动了我的奶酪？》有感 开头写“我”读了《谁动了我的奶酪？》，受益匪浅；中间先简要概括原文内容，接着将书中内容与实际生活相联系，表达了自己的见解，用奶酪比喻目标；结尾揭示收获的道理。 4. 读了《水浒传》,我喜欢敢作敢为、有担当的打虎英雄武松。 5.读了《夏洛的网》,我最欣赏的是夏洛对友谊的态度。 读了《小王子》这本书,我最难忘的情节是在地球上小王子和狐狸谈论驯养。 6.读了《追风筝的人》,我明白了每个人都需要不断地去追寻、去发现,才能看清自己。我想写的是:读了《水浒传》，我喜欢敢作敢为、有担当的打虎英雄武松。 三．写作思路。 ( 拟 题 ) ( 开 头 )题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。 开头：简要介绍所读作品的书名或文章的相关内容，如它的作者、写作年代以及它的内容概要；可以