5.2在品味情感中成长(教学设计)-2021-2022学年道德与法治七年级下册精品课堂轻松备课

部编版道德与法治七年级下册第二单元第五课第二框《在品味情感中成长》教学设计 课题 在品味情感中成长 单元 二 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 情感态度和价值观目标：感受生活中的美好情感，树立主动、积极影响身边环境的观念，传递情感正能量。 能力目标：传递正面的情感体验，能以适合自己的方式获得美好的情感。 知识目标：了解美好情感的产生；分析负面情感体验对我们的影响；知道怎样创造正面的情感体验和怎样传递情感正能量。 重点 美好情感在我们成长中的重要作用。 难点 善于把负面情绪转化为成长的助力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件展示几幅时政图片，引导学生产生不同的情感体验 教师展示图片：丰富多彩的情感世界 引导学生结合上节所学对情感进行分类，教师着重强调正面情感与负面情感，继而引导学生思考：如何获得美好的情感？生活中是否离得开美好的情感 面对这种情境，你会产生怎样的情感体验？ 引用时政图片，结合上节课的情感分类，引导学生先产生不同的情感体验。 结合四幅图片给学生带来的不同情感体验和上节所学，导入新课。 探究新知 板块一：体味美好情感 结合图片，引导学生思考问题 生活中你有过哪些美好的情感，这种情感对你产生了怎样的作用？ 播放视频北京冬奥主火炬熄灭 不想说再见…… 引导学生分析问题 （1） 上述视频给了你怎样的情感体验？ （2） “不像说再见”的原因是什么？是哪些人与事给了你这种情感体验？ 展示图片：冬奥会不同的角色 引导学生思考问题 合作与探究： （1）上述图片反映的故事你了解多少，说出来与大家共享。 （2）他们分别给我们带来怎样的情感体验？ （3） 这种情感体验，对你未来的生活会产生怎样的影响？ 教师总结知识点 1 美好情感的重要作用 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 课件展示王老师的文本材料。落实此知识点 播放视频：2022年2月6日，中国女足绝杀瞬间黄健翔嘶吼解说 激动落泪 引导学生思考问题 我来思考：（1）黄健翔为什么会嘶吼解说 激动落泪？ （2）你观看这场比赛了吗，如何认识视频中提到的“幸福的眼泪”？ 教师总结： 2 创造正面的情感体验的具体做法 （1）完成一项