第10课 古诗三首（习题）-【上好课】六年级语文下册同步备课系列（部编版）

六年级下册语文 第10课 古诗三首 课时练 一、《竹石》这首诗题目中的“竹石”指的是（　　） A．竹子的一种，坚硬得像石头。 B．石头的一种，上面有竹节的花纹。 C．竹子和石头两种事物。 D．扎根在石缝中的竹子。 二、任尔东西南北风。 （　　） A．承受 B．任凭 C．无论 三、（《马诗》《石灰吟》《竹石》）这三首诗在表达志向的方法上的共同特点是（　　） A．直抒胸臆 B．托物言志 C．借景抒情 D．情景交融 四、《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。诗人在赞美竹的____________品格的同时，寄寓了自己____________的高傲风骨。 五、品析诗句。 读到“千锤万凿”，我仿佛看到了____________，听到了____________；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到____________的画面，感受到石灰石____________。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻____________。这两句诗的意思是____________。这两句诗借石灰之口，一语双关，表现出____________。 六、梅兰竹菊被人称为“四君子”，你能再搜集描写“四君子”的诗句各一句吗？ （1）描写梅的诗句：____________，____________。　 　 （2）描写兰的诗句：____________，____________。　 　 （3）描写竹的诗句：____________，____________。　 　 （4）描写菊的诗句：____________，____________。 七、课内阅读。 马诗 [唐]李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 （1）在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________　 　 （2）诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？ ________________________________________________