第2章 第1节 第2课时 卵细胞的形成过程及受精作用(Word教参)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中生物必修2 遗传与进化（人教版2019）

第2课时　卵细胞的形成过程及受精作用 一、卵细胞的形成过程 1．形成场所 哺乳动物的__卵巢__中。原始生殖细胞叫__卵原细胞__。 2．染色体的变化。 与精子形成过程相同。 3．细胞质分裂情况。 __不均等分裂__，与精子的形成过程有区别。 二、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 1．目的要求 识别减数分裂不同阶段染色体的__形态、位置和数目__。 2．方法步骤 三、建立减数分裂中染色体变化的模型 项目 操作 准备 (1)材料用具：较大的白纸，铅笔或彩笔，适于制作染色体的材料(如橡皮泥、扭扭棒、细树枝、纸卷等) (2)用两种颜色的橡皮泥分别制作两对大小不同的染色体。两条长的染色体为一对同源染色体，两条短的染色体为另一对同源染色体，两种颜色分别代表来自父方和母方 (3)在纸上画一个足够大的初级精母细胞的轮廓、中心体和纺锤体等结构 模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化 (4)把做好的染色体放在画好的细胞内，让长度相同、__颜色不同__的两条染色体配对，使着丝粒靠近。将两对染色体横向分别排列在细胞中央的赤道板两侧。双手分别抓住并移动染色体的着丝粒，使两种颜色的染色体分离，分别移向细胞的两极 (5)在另一张纸上再画两个次级精母细胞的轮廓，并画出中心体和纺锤体。将已经移到细胞两极的染色体分别放到这两个新细胞中 模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化 (6)把新细胞中的染色体横向排列在细胞中央的__赤道板__处。平均分开每条染色体上连接染色单体的小块橡皮泥——相当于着丝粒分离。再将染色体分别拉向细胞的两极。然后，在两极有染色体的部分画出细胞轮廓，代表新细胞生成 模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合 将两对染色体横向排列在赤道板处，这次要在赤道板每一侧放两条与之前相比不同颜色组合的染色体，重复步骤(4)～(6)，比较形成的子细胞与前一次分裂结果的差异 模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换 假设在四分体时期发生了一次同源染色体的非姐妹染色单体间的互换，重复步骤(4)～(6)，比较形成的子细胞与前面分裂结果的差异 四、受精作用 1．概念 卵细胞和精子相互识别、融合成为__受精卵__的过程。 2．过程 (1)精子的__头部__进入卵细胞，__尾部__留在外面。 (2)卵细胞的__细胞膜__发生复杂的生理反应，以阻止其他__精子__再进入。 (3)精子的__细胞核__与卵细胞的__细胞核__相融合，使彼此的染色体会合在一起。 3．结果 受精卵中有一半的染色体来自__精子(父方)__，另一半来自__卵细胞(母方)__，染色体数目又恢复到__体细胞__中的数目。 4．意义 (1)子代呈现多样性，有利于生物在__自然选择__中进化，体现了有性生殖的优越性。 (2)维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中__染色体数目__的恒定，对于生物的__遗传和变异__都具有重要的意义。 思考 精原细胞、卵原细胞与体细胞中的染色体数目相同吗？为什么？ 提示 相同。精原细胞(或卵原细胞)与体细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂产生的。 考点1　 卵细胞的形成过程 1．卵细胞形成的场所：动物的卵巢、植物的胚囊中。 2．卵细胞形成的过程(N表示染色体数目) 3．卵细胞形成过程图示 【例题1】 如图表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，下列有关说法正确的是(　　) A．是次级卵母细胞，处于减数分裂Ⅱ后期 B．含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0条 C．正在进行非同源染色体自由组合 D．分裂后形成的2个细胞，都有生殖功能 答案　A 解析　图示细胞着丝粒分裂，无同源染色体，细胞质不均等分裂，处于减数分裂Ⅱ后期，为次级卵母细胞，A项正确，B项错误；非同源染色体的自由组合发生在减数分裂Ⅰ后期，C项错误；次级卵母细胞分裂后产生极体和卵细胞，其中只有卵细胞具有生殖功能，D项错误。 【变式1】 如图所示为某二倍体雌性高等哺乳动物的一个细胞示意图。该细胞最可能是(　　) A．卵原细胞 B．初级卵母细胞 C．次级卵母细胞 D．卵细胞 答案　C 解析　题图表示雌性高等哺乳动物的一个细胞，由于细胞内染色体为单数，所以已经过了减数分裂Ⅰ；染色体散乱分布于细胞中，含染色单体，说明处于减数分裂Ⅱ前期，因此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体。 考点2　 精子和卵细胞形成过程的比较 比较 项目 相同点 不同点 精子的形成 卵细胞的形成 产生部位 性腺 睾丸 卵巢 减数 分裂Ⅰ ①染色体复制；②联会、四分体；③交叉互换 (可能发生)；④同源染色体分离；⑤子细胞中染色体数目减半 减数 分裂Ⅱ ①着丝粒分裂，染色单体分开；②子细胞中染色体数目不变 2个次级精母细胞 ↓ 4个精细胞 是否变