第一章 第三节 资源环境承载力与人口合理容量（课件）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中地理必修第二册同步导学案（中图版）

第三节　资源环境承载力与人口合理容量 返回导航 下页 上页 地理 必修 第二册 新课程标准 核心素养 运用资料，并结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 1.区域认知、综合思维：能够区别区域资源环境承载力和人口合理容量，学会评价一个地区环境承载力和人口合理容量大小。 2．综合思维、地理实践力：结合实例，解释影响人口合理容量的因素。 3．人地协调观：能够结合实例，说出人口、资源、环境三者的联系，树立正确的人口观和资源观。 返回导航 下页 上页 地理 必修 第二册 必备知识 自主落实 关键能力 互动探究 随堂自测 巩固应用 提升能力 通关集训 阶段测试（一） 返回导航 下页 上页 地理 必修 第二册 参考答案 基础素养 一、1.资源环境　规模　2.土地　3.自然生态　4.资源　经济水平 5.科学技术　区域开放 [微思考]　提示：自然条件、社会经济因素、对外开放程度因素等。 二、1.未来　适宜　2.环境　小　3.自然环境　生产力　资源　环境　效率　开放　封闭　4.相对 返回导航 下页 上页 地理 必修 第二册 [微思考]　提示：人类获得资源的数量将随着生产力水平的提高、科学技术的进步而增加。一般来说，资源是制约环境人口容量的主要因素，人类的生存在很大程度上取决于资源状况，资源越丰富，能够供养的人口数量越多。 返回导航 下页 上页 地理 必修 第二册 探究一　比较区域资源环境承载力、人口容量与人口合理容量 材料一　从土地资源的生产能力估测，全国耕地面积保持在1.23亿公顷，播种面积1.93亿公顷，粮食总产量8.3亿吨，若以年人均消费粮食500千克测算，我国耕地面积可承载的人口为16亿左右。 材料二　一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育等条件，尤其是对我国耕地、草原和水资源利用状况进行分析，预测我国人口合理容量为8亿～9亿人；如保证人民能获取所需营养，我国人口应控制在10亿人之内；如按美国的消费水平，我国人口大致应控制在7亿人之内。 返回导航 下页 上页 地理 必修 第二册 [问题探究] 问题1　如何理解两则材料中“16亿”与“7亿”的区别？ 提示：“16亿”是指我国的资源环境承载力，是我国能够维持抚养的最大人口数量。“7亿”是指我国的人口合理容量，是我国最适宜的人口数量。 问题2　一个地区一定时期内的人口合理容量与资源环境承载力数值的大小关系如何？ 提示：人口合理容量一般小于资源环境承载力。 返回导航 下页 上页 地理 必修 第二册 问题3　材料二说明，为满足人类更高级的需要，人口合理容量是如何变化的？因此，为了提高人口合理容量，我们应如何做？ 提示：人口合理容量减小。应提倡适度消费。 返回导航 下页 上页 地理 必修 第二册 区域资源环境承载力、人口容量与人口合理容量，三者是三个既有联系又有区别的概念。具体分析如下： 返回导航 下页 上页 地理 必修 第二册 资源环境承载力 人口容量 人口合理容量 强 调 点 强调土地、淡水、森林等资源能够供给的人口数量和经济规模，承载量最小的因素成为该地发展的限制性因素 强调的是一个国家或地区的资源环境所能承载的最大人口数量(极限人口) 强调在保证合理健康的生活水平条件下，促进可持续发展前提下的适度人口(最佳人口) 实质 一个警戒值 一个警戒值 一个合理值 返回导航 下页 上页 地理 必修 第二册 资源环境承载力 人口容量 人口合理容量 体现 生存 生存 发展 共 同 点 返回导航 下页 上页 地理 必修 第二册 复活节岛位于东南太平洋上，面积约117平方千米，离最近的大陆达3 000千米。目前岛上居民约2 000人，以种植甘薯、捕鱼、旅游业为生。下图为复活节岛实际人口数量与环境承载力的关联变化图。据此完成(1)～(2)题。 返回导航 下页 上页 地理 必修 第二册 (1)公元1500年复活节岛的环境人口容量约为(　　) A．2 000人　　　　　　　 B．4 000人 C．6 000人 D．7 000人 (2)t2时期，岛上的环境承载力逐渐升高的原因可能是(　　) A．农业技术水平提高 B．对外联系更加密切 C．生活消费水平提高 D．人口受教育水平提高 C A 返回导航 下页 上页 地理 必修 第二册 探究二　影响人口合理容量的因素 材料一　清朝以前，中国人口一直保持在1亿之内，一般在7 000万以下，康熙、雍正、乾隆三朝，人口猛增到3亿，出现了清朝时期的人口高峰。 材料二　开发边陲，推广种植高产作物番薯、玉米，中国人多食粮食少食肉的生活习惯等，都有助于极大限度地养活人口。 返回导航 下页 上页