第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件--2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

课标要求：了解“二战”，理解 20 世纪四五十年代国际秩序的变动 新课导入 CONTENTS 目 录 PART01. 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 【课程标准】通过了解第二次世界大战，理解20世纪上半期（第二次世界大战期间）国际秩序的变动。 PART02. 第二次世界大战 PART03. 战后国际秩序的建立 如果一定要我用一句话为20世纪做个总结，我会说，它为人类兴起了所能想象的最大希望，但是同时却也摧毁了所有的幻想与理想。 ——音乐家梅纽因语，转引自[英]埃里克•霍布斯鲍姆《极端的年代》 2018年10月20日 - 2018年11月20日奥克兰博物馆(新西兰）前竖起18277个白色十字架，纪念一战结束100周年。每个十字架上印有阵亡将士的全名。对逝去英雄的缅怀，是对生命价值的敬重和告慰。 4 第一部分 探源二战 这不是和约，而是拿着钢刀的强盗逼迫手无寸铁的受难者接受的条件。——列宁 第二次世界大战并非是一场必然的战争，从来没有一次战争比这次战争更容易加以制止。——丘吉尔 政治的最终目的是战争。——希特勒 哪怕是思想最先进日本人，只要揭开他的外衣，就会发现他是一个武士——新渡户稻造 这不是和平，这是20年的休战。——福煦 1919-1929：相对和平的十年 本尼托·墨索里尼 阿道夫·希特勒 东条英机 到20世纪20年代末期，秩序似乎正在欧洲得到一定的恢复：繁荣程度在增长，失业人口在减少，各种国际问题似乎也因《道威斯计划》《洛迦诺公约》《凯洛格-白里安公约》和苏联做出的进行五年计划而不进行世界革命的保证而得到解决。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 “法西斯”一词来源于拉丁文“Fasces”，原意是中间插着一把战斧的一束棍棒，是古罗马帝国高级长官的一种权力标志，在他们出巡时其扈从每人肩负一束，寓意人民必须服从至高无上的国家权威，否则立即绳以斧钺。是一种结合了社团主义、工团主义、独裁主义、极端民族主义、中央集权形式的军国主义、反无政府主义、反自由放任的资本主义、和反共产主义政治哲学； 法西斯主义 对内：独裁统治 对外：侵略扩张，发动战争 希特勒认为，只有“当一国（种族上最优秀的那一国）取得了完全而无可争