第二单元 课文-2022年春六年级下册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

答案精解精析 3.颜色和味道都很好蒜泡得色如翡翠，醋面。这启示我要学会像鲁滨逊那样辩证思 也有了些辣味考，积极乐观。 4.B（3)这个片段可能属于整个故事中鲁滨逊初到 八、1.（1)年画的定义绘画语言独特一寓意丰富荒岛的部分。从列表中的“我被抛弃在一 (2)历史小说传奇故事民俗生活座可怕的荒岛上”以及“我没有衣服穿”的 2.(1)A（2)B处境可以看出来。 3.【示例一】①健康长寿7.(1)形容一点儿办法也想不出，文中指鲁滨逊 【示例二】②连年有余，生活富足对于做石白毫无头绪。 【解析】本题考查对年画寓意的把握能力。急切地希望看到某人，某事，某物出现，文 做题时要仔细观察年画中的内容，弄清楚中指鲁滨逊急切希望早点收获粮食，用白 年画的寓意。第①幅年画画的是童子献寿舂谷，做面包吃。 桃，寿桃含有长寿健康的美好寓意，适合送（2)做白【示例】不懂手艺、没有合适的工 给过寿或者年岁大的长辈。第②幅年画画具，找不到合适的石料 的是童子手持莲花，抱着鲤鱼，有连年有（3)从文中鲁滨逊没有做石磨，也放弃了做石 余，生活富足的寓意。回答本题时，任选一臼可以看出他有清晰的判断和认知；从鲁 幅年画，写出寓意即可。滨逊花费大量的精力做白，可以看出他锲 而不舍，不怕困难；从他在艰苦条件下积极 第二单元．制作工具，憧憬春谷做面包可以看出他的 5鲁滨逊漂流记(节选）积极乐观。 1.(1)乏味寂寞（2)聊书籍侵袭霉6*骑鹅旅行记(节选） (3)凄凉恐惧控制1.A2.B3.(1)、（2)×（3)、 2.【示例】栅栏{借贷「覆盖(挑剔4.（1)该校学生每天的阅读时长大多超过半个小 珊瑚(货物履行（恩赐时，还有一半以上的学生每天阅读时长在 3.见日人烟未有1小时以上 涯角世绝奄奄（2)A【解析】本题考查对材料信息的理解 4.(1)[示例】我尽管收罗了这么多东西，还是缺能力。由第③组数据可知，喜欢漫画类书 少许多，比如墨水，铁锨等。籍的学生占总人数的41%，远多于其他类 (2)[示例一】班长说：“遇事不要急躁，我们还书籍，因此喜欢阅读漫画类书籍的人数最 是坐下来心平气和地谈一谈吧。”多；由喜欢阅读文学名著的学生占28%可 【示例二】爷爷总是说：“人啊，眼前吃点亏知，喜欢阅读文学名著的人数超过了总人 不用太沮丧，要知道塞翁失马，焉知非福”数的四分之一(25%)。所以A项说法有 5.(1)丹尼尔·笛福一—不怕困难，顽强，乐观误，本题选A。 （2)B C A E D（3)[示例】妈妈，我已经做完作业了。我看的 6.(1)身处荒岛，没有重见天日的希望；没有衣服这本《骑鹅旅行记》是世界文学名著，也是 穿；没有任何防御力量或者手段；没人说话课本上推荐我们阅读的课外读物。阅读课 （2)[示例】虽然鲁滨逊的处境并不乐观，但他外书籍能让我的知识更丰富，视野更开阔、 能看到每一个不利条件背后还算乐观的一思考问题更有深度，我从中受益匪浅。 4ⅳ 创维新课堂语文六年级下册R则 阅读提升（二） 4.(1)①示例】欣喜若狂 1.(1)他捉弄了一个小精灵，受到了小精灵的惩 ②把两个孩子回来的消息分享给撒切尔太 罚他不想让家里的雄鹅跟雁群飞走 太的丈夫 (2)①尼尔斯和阿卡讨论后决定去救高尔果 (2)这个片段讲述的是汤姆他们从山洞返回家 ②（示例】智取乌鸦山的盗贼 后的情节。 (3)B (3)汤姆是一个有虚荣心的孩子，他回来后身 (4) 体还没恢复就开始向大家吹嘘；他是一个 时间 性格特点 具体表现 勇敢、聪明的孩子，他敢一个人去寻找出 喜欢恶作剧，经 骑鹅旅 顽皮、不爱 常捉弄家里的小动 口，并利用风筝线找到了出口。 行前 读书 物：他一看书就打盹 5.(1)②①③ 儿。 (2)班恩用苹果换来刷栅栏的机会其他孩子 他从狐狸那里救 用玩具换来刷栅栏的机会 骑鹅旅 勇敢、善良、 下了大雁，解救了羊 行期间 富有责任 (3)汤姆【示例】哈哈，我这个主意多妙啊！ 群，救了绿头鸭雅洛， 及后来 感 解救了老鹰高尔果。 你上当了吧！这么热的天，你就慢慢干吧， 我要在这儿好好享受一会儿 2.(1)B (4)【示例】我认为汤姆并不是坏孩子，因为他 (2)遇见兔子，捡到手套和扇子 只是用了一些小聪明，让小伙伴帮自己做 掉进眼泪池塘 事，不是故意想要害别人。他想的这个小 (3)天真可爱有礼貌积极乐观 “妙招”，恰恰说明他是个机灵有趣的孩子。 (4)【示例】啊，怎么回事？我又变小了。不过 语文园地（含口语交际） 这样也好，我就能进到那个花园里，然后想 1.(1)W(2)N(3)× 办法回去了。 2.(1)①示例】听到这个噩耗后，他难过得肝肠 7*汤姆·索亚历险记（节选） 寸断。 1.(1)gi xu lan Iǚ ②示例】高兴她高兴得几乎要蹦上天了。 (2)①（示例一】古色古香诚惶诚恐 (2)【示例】①“泪水如雨”