第6课 北宋的政治（课件+视频）-2021-2022学年七年级历史下册同步精品课堂（部编版）

如果宋朝也有奥运会,大宋会派出什么人去参赛呢?我们一起探索宋朝? 日本东京奥运会,第41金!中国奥运王牌项目跳水又夺金,起源于宋朝“水秋千” 课堂导入 七年级下册精品 北宋的政治 2022 同步课堂 七年级下册 第6课 课堂导入 评价目标 评价任务 中考演练 创新思维 第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 评价目标 壹 贰 叁 通过故事再现和读图,掌握北宋的建立和统一。 学会站在历史的角度辩证看待宋初政治制度与国家发展的关系。 通过读课本、史料,了解赵匡胤集权“安”天下的具体措施;知道北宋重文轻武的国策。 宋朝建立 评价任务一 评价任务一 根据课本自主学习,快速准确记忆重点问题(4分钟) 要求:迅速准确记忆、同桌小组互相提问 1.时间: 2.人物: 3.事件: 4.都城: 960年 赵匡胤 陈桥兵变 宋朝建立 开 封 赵匡胤(927-976) 陈桥兵变 黄袍加身 赵匡胤,北宋开国皇帝,原后周禁军统领。960年,于汴京东北陈桥驿发动兵变,黄袍加身,代周称帝,建立宋朝,定都东京(开封),庙号太祖。 观察地图,北宋有没有实现全国统一?找出北宋统一过程和意义? 评价任务一 宋朝建立 北宋的局部统一 过程:先南后北 意义:消灭了南方割据政权,结束了中原和南方的分裂割据(五代十国)局面。 评价任务一 ①唐朝前期疆域图 ②五代十国形势图 ③北宋时期形势图 问题一:对比图②和图③,有何发现? 问题二:对比图①和图③,有何发现? 问题三:图①图②图③的变化,可以说明什么? 北宋结束了五代十国的分裂割据局面 北宋疆域远小于唐朝,周边民族政权并立,未实现全国统一,是局部统一 统一是中国历史发展的趋势 宋朝建立 评价任务一 赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么?赵普提出了怎样的解决方案? 普曰:“……唐季以来……国家不安者,其故非他故,方镇太重,君弱臣强而已。今欲治之,惟稍夺其权,制其钱粮,收其精兵,则天下自安矣。” ——出自《续资治通鉴》 评价任务一 宋朝建立 问计赵普 方镇太重 君弱臣强 收其精兵 稍夺其权 制其钱粮 天下自安 目的 措施 军事 政治 中央 地方 经济 消除武将专权的积弊 1.解除禁军将领的兵权;(杯酒释兵权) 分化事权,削弱相权。 2.知州实施三年一换 取消节度使收税的权力,设转运使,收归地方财赋至中央 削弱相权 加强君权 加强对地方的控制 收拢地方财权 2.控制军队调动,统兵权和调兵权分离; 3.经常调换军队将领,定期换防;(更戍法) 3.地方增设通判一职 1.派文臣担任各地州县的长官 根据课本自主学习,快速准确记忆重点问题(4分钟) 要求:迅速准确记忆、同桌小组互相提问 评价任务二 宋太祖加强中央集权的措施 宋太祖加强中央集权的措施 一 .控制军权 (1)解除禁军将领兵权 (2)统调分离 禁 军三衙掌兵 皇 帝控制军队 枢密院调兵 (3)地方禁军定期换防 宋太祖杯酒释兵权 问 题 思 考:宋太祖如何控制军权? 加强 禁军 宋太祖加强中央集权的措施 评价任务二 为杜绝唐末以来武将专权的积弊 目的: 收其兵 轻武 将1 将2 将3 换将 换将 换将 驻 地 驻 地 驻 地 一 .控制军权 (1)解除禁军将领兵权 (2)统调分离 (3)地方禁军定期换防 加强 禁军 (4)收地方精兵 “令天下长吏择本道兵骁勇者,籍其名送都下,以补禁旅之阙” 宋太祖加强中央集权的措施 评价任务二 枢密使 三司使 参知政事 丞相 皇帝 丞相 事无不统 皇帝 副相 军权 财权 改 革 后 二. 削弱相权 分化事权(多人,多重机构) 材料 在宰相之下添设“参知政事”作为副相……以枢密使分取军权,以三司使(又称“计相”)分取宰相的财权。 ——朱绍侯等主编:《中国古代史》 结合课文和材料,谈谈赵匡胤采用什么办法削弱宰相权力? 宋太祖加强中央集权的措施 评价任务二 三.控制地方 申命诸州,度支经费外,凡金帛以助军实,悉送都下,无得占留……复置转运使…… 译文:自今年起,每年所收地方赋税,除留下地方行政的基本开支外,全部上缴中央,不得截留。又设置转运使监控地方财政…… ……方镇阙帅,稍命文臣权知……复置通判…… 译文:方镇缺少最高长官,命文臣掌管一州……设置通判与知州共同处理政事。 ……由是利归公上而外权削矣。 译文:这样中央财力雄厚,可有力控制地方。 —一 兵 钱 权 结合课文和材料,说说宋太祖如何控制地方? 宋太祖加强中央集权的措施 评价任务二 1.派文臣做知州 2.州县长官,三年一换 3.设置通判分知州权力 1.取消节度使的截留特权 2.设转运使,监控地方财政 三. 控制地方 钱 权 兵 罢节度使兵权 ,收地方精兵 宋太祖加强中央集权的措施 评价任务二 制钱谷 重文 宁为百夫长, 胜作一书生! 万般皆下品, 唯有读书高! VS 唐朝武将 宋代文