内容正文:
第2课时 等比数列习题课
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必备知识 自主探究
关键能力 互动探究
课时作业 巩固提升
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知识点 等比数列前n项和和Sn与函数的关系
预习教材,思考问题
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指数式
常数
互为相反数
孤立的点
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题型一 等比数列的基本运算
[典例1] 已知等比数列{an}中,a3=3,a10=384,则该数列的通项公式an=________.
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[典例2] 设{an}是等比数列,公比大于0,其前n项和为Sn(n∈N+),{bn}是等差数列.已知a1=1,a3=a2+2,a4=b3+b5,a5=b4+2b6.
(1)求{an}和{bn}的通项公式;
(2)求数列{Sn}的前n项和Tn(n∈N+).
[解析] (1)设等比数列{an}的公比为q.
由a1=1,a3=a2+2,可得q2-q-2=0.
因为q>0,可得q=2,故an=2n-1.
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等比数列中的基本运算技巧
(1)数列中有五个量a1,n,q,an,Sn,一般可以“知三求二”,通过列方程(组)所求问题可迎刃而解.
(2)解决此类问题的关键是熟练掌握等比数列的有关公式并灵活运用,在运算过程中,还应善于运用整体代换思想简化运算的过程.
(3)在使用等比数列的前n项和公式时,应根据公比q的情况进行分类讨论,切不可忽视q的取值而盲目用求和公式.
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[跟踪训练]
数列{an}的前n项和记为Sn,a1=1,an+1=2Sn+1(n≥1).
(1)求{an}的通项公式;
(2)等差数列{bn}的各项为正数,其前n项和为Tn,且T3=15,又a1+b1,a2+b2,a3+b3成等比数列,求Tn.
解析:(1)由an+1=2Sn+1,得an=2Sn-1+1(n≥2),两式相减,得an+1-an=2an,an+1=3an(n≥2),又因为a2=2S1+1=3,所以a2=3a1,所以{an}是首项为1,公比为3的等比数列,所以an=3n-1.
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1.解等比数列模型的求和应用题的常用方法:
(1)直接运用公式求和;
(2)由特例入手,归纳总结一般情况,进而建立等比数列求和的模型,再求其和;
(3)寻找递推公式,把它转化为递推数列问题.
2.日常生活中的增长率、利润、利息、浓度匹配、养老保险等问题都与等比数列及其求和知识有关.
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[跟踪训练]
某同学利用暑假时间到一家商场勤工俭学.该商场向他提供了三种付酬方案:第一种,每天支付38元;第二种,第一天付4元,第二天付8元,第三天付12元,以此类推;第三种,第一天付0.4元,以后每天比前一天翻一番(即增加1倍).他应该选择哪种方式领取报酬呢?
解析:设该学生工作n天,每天领工资an元,共领工资Sn元,则第一种方案an(1)=38,Sn(1)=38n;
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题型三 等差、等比数列前n项和的综合问题
[典例] 设{an}是等差数列,其前n项和为Sn(n∈N+);{bn}是等比数列,公比大于0,其前n项和为Tn(n∈N+).已知b1=1,b3=b2+2,b4=a3+a5,b5=a4+2a6.
(1)求Sn和Tn;
(2)若Sn+(T1+T2+…+Tn)=an+4bn,求正整数n的值.
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对等差、等比数列的综合问题的分析,应重点分析等差、等比数列的通项及前n项和;分析等差、等比数列项之间的关系,往往用到转化与化归的思想方法.利用一个数列设量,用另一个数列建立关系.
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