第2单元 第3课 中古时期的欧洲（课件）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步导学案（统编版）

中外历史纲要（下） 返回导航 下页 上页 中外历史纲要（下） 返回导航 下页 上页 中古时期：公元5—15世纪。 文明遍布：西欧庄园文明；印度文明；中华文明；玛雅文明等。 多元面貌：西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度；拜占庭帝国和俄罗斯实施中央集权；阿拉伯人通过扩张建立的大帝国，在东西方交流中扮演了重要角色；奥斯曼土耳其人灭亡拜占庭帝国，深刻影响了欧洲和亚洲的历史发展过程；印度先后建立了笈多帝国和德里苏丹国家；古代日本和朝鲜模仿中国建立中央集权制度；玛雅文明展示了美洲人民的强大创造能力。 中外历史纲要（下） 返回导航 下页 上页 第3课　中古时期的欧洲 中外历史纲要（下） 返回导航 下页 上页 课程标准 思维导图 通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域(欧洲)的多元面貌。 中外历史纲要（下） 返回导航 下页 上页 必备知识 自主落实 关键能力 互动探究 随堂检测 通关集训 学以致用 素养提升 中外历史纲要（下） 返回导航 下页 上页 一、西欧封建社会 1．西欧封建社会的建立 (1)5后期，日耳曼人最终消灭了西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会。 (2)主要特征： 制度、庄园与农奴制度。 封君封臣 中外历史纲要（下） 返回导航 下页 上页 2．封君封臣制度 (1)形成：封君封臣制度是社会动荡和自然经济的产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起。 (2)内容 ①授予土地者为封君，领取土地者为封臣。 ②封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。 ③各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。 中外历史纲要（下） 返回导航 下页 上页 (3)影响 ①国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。 ②封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的 局面。 分裂割据 中外历史纲要（下） 返回导航 下页 上页 3．庄园与农奴制度 (1)含义：庄园是中古西欧基本的 组织，大小不一，耕地由领主自营地和 组成。 (2)经营方式：领主自营地由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有。农民份地是农民从领主处领有的土地，分为农奴份地和自由农份地，自耕自收。 农业经济 农民份地 中外历史纲要（下） 返回导航 下页 上页 (3)农奴制：农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役。庄园中的自由农民，也要为领主服一定时间的劳役。农奴和自由农民还要向领主缴纳租税。领主或其管家主持的 审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。 庄园法庭 中外历史纲要（下） 返回导航 下页 上页 [情境活动] 西欧封建制度的基本特征是封主与附庸的臣属关系的建立，由于是层层分封，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。 思考：概括“封君”与“封臣”的关系。 提示：我的附庸的附庸，不是我的附庸。即封臣附庸，只承认自己直接受封的领主为封主，而和自己封主的封主却无臣属关系。 中外历史纲要（下） 返回导航 下页 上页 二、中古西欧的王权、城市与教会 1．王权的加强 (1)背景 ①封建制初期，权力分散， 软弱。 ②国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的 ，拥有高于一般封臣的权力。 领主 王权 中外历史纲要（下） 返回导航 下页 上页 (2)王权的加强 ①15世纪晚期，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。 ②法兰西国王击败各地封建主，逐步扩大王室领地，到15世纪晚期，基本完成了法兰西的统一。 ③15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。 中外历史纲要（下） 返回导航 下页 上页 2．中古西欧的城市 (1)城市的兴起 ①随着西欧封建社会走向稳定， 获得一定发展。 ②工商业逐渐复兴和繁荣。10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。 (2)城市争取自治权 ①一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定程度的 。 ②自治有利于城市经济的发展，一定程度上促进了国王的统一事业。 封建经济 自治权 中外历史纲要（下） 返回导航 下页 上页 3．中古西欧的教会 (1)教会的经济特权：教会拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收 。 (2)教会的等级制度 ①教会是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的