第1章 微项目1 海带提碘与海水提溴——体验元素性质递变规律的实际应用（课件）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中化学必修第二册同步导学案（鲁科版）

微项目1　海带提碘与海水提溴 ——体验元素性质递变规律的实际应用 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 必备知识 自主学习 关键能力 互动探究 项目专练 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 [新知探究] 1．同周期同主族元素性质的递变规律。 (1)同周期元素从左到右，金属性逐渐______，非金属性逐渐_____。 (2)同主族元素从上到下，金属性逐渐______，非金属性逐渐______。 减弱　 增强 增强 减弱　 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 2．Br2、I2的性质。 (1)Br2、I2的物理性质 色、态 密度 溶解性 特性 溴 ______色液体 均比水的___ 水中：微溶；有机溶液中：_____ ______ 碘 _____色固体 ______ 深红棕　 紫黑　 大　 易溶　 易挥发　 易升华 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 (2)溴、碘及其化合物的性质 ①溴单质具有氧化性，能将碘化钾溶液中的碘置换出来，反应的化学方程式为________________________。 ②在水溶液中，溴离子能与银离子反应，生成难溶于水和稀硝酸的________色溴化银沉淀。反应的离子方程式为____________________，实验室常用硝酸银溶液和稀硝酸来检验Br－。 浅黄 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 ③在水溶液中，碘离子能与银离子反应，生成难溶于水和稀硝酸的____色碘化银沉淀。反应的化学方程式为____________________________，实验室常用硝酸银溶液和稀硝酸来检验I－。 ④淀粉遇I2变________，该性质可用于检验I2。 黄 蓝色 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 3．物质分离的一种方法：萃取和分液。 (1)萃取 ①利用某种溶质在两种____________的溶剂里溶解能力的不同，用一种溶剂(萃取剂)将其从原溶剂中提取出来的方法叫萃取。 ②萃取后，可以用分液漏斗把____________的两种液体分开，从而达到分离的目的。 互不相溶　 互不相溶 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 (2)操作步骤 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 (3)注意事项 ①萃取剂必须具备的三个条件： 萃取剂和原溶剂__________、不反应； 萃取剂和溶质互不发生反应； 溶质在萃取剂中的溶解度远______在原溶剂中的溶解度。 ②萃取和分液的主要仪器是__________。 互不相溶　 大于　 分液漏斗 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 4．物质分离提纯的基本思路。 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 项目活动一　海带提碘 碘单质在日常生产和生活中有非常重要的应用，其中碘酒、碘伏等均是应用广泛的消毒剂。碘酒的主要成分是碘、乙醇、碘化钾，是一种外用的药，可以对皮肤进行消毒处理。碘伏的主要成分是单质碘与聚乙烯吡 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 咯酮(Povidone)的不定型结合物，能够杀灭芽孢、原虫、病毒、真菌、细菌，挫伤、擦伤、切割伤、冻伤、烧伤等各种外伤都可以利用碘伏进行处理。 既然碘的用途这么广泛，那么碘是从哪种物质中提取的呢？如何提取碘？ 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 (3)结论归纳： 答案：通过以上两个实验可以说明非金属性大小关系为Cl2＞I2，Br2＞I2，所以从海带中提取碘单质，选用氯水、溴水作氧化剂均可以。 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 (2)如何证明溶液中含有I－？ 提示：取溶液加入AgNO3溶液和稀HNO3或加入氯水和淀粉溶液或加入氯水和CCl4溶液。 (3)通过什么反应证明还原性I－>Cl－？ 提示：Cl2＋2KI===I2＋2KCl。 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 [探究总结] 1．萃取和分液的原理和操作注意事项 (1)原理 利用溶质在两种互不相溶的溶剂里溶解性不同，用一种溶剂把溶质从另一种溶剂里提取出来。 (2)分液操作的注意问题。 ①分液漏斗使用前要检验是否漏水。 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 ②倒转分液漏斗时，应关闭玻璃塞和活塞，防止液体流出，并且要不时旋开活塞放气，以防止分液漏斗内压强过大引起危险。 ③分液时要将分液漏斗颈上的玻璃塞打开，或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔，保证漏斗内与外界大气相通，同时漏斗下端管口要紧贴烧杯内壁，从而使液体顺利流下。 ④下层液体要从下口放出，上层液体要从漏斗上口倒出。 化学 必修第二册 返回导航 下页 上页 2．海带提碘的流程