第3课 中古时期的欧洲(课件版)-【帮课堂】2021-2022学年高一历史同步精品讲义(中外历史纲要下)

2022-03-01
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精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第3课 中古时期的欧洲
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.46 MB
发布时间 2022-03-01
更新时间 2022-03-07
作者 非是藉秋风
品牌系列 -
审核时间 2022-03-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32644054.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第3课 中古时期的欧洲 课标导航: 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化,以及世界其他地区的社会状况; 认识这一时期世界各区域文明的多元面貌 1 西欧封建庄园 01 2 1、时间:8世纪形成 2、内容 地方领主为封君,其家族和亲兵为封臣。 封君为封臣提供土地,封臣要向封君效忠,主要义务是服兵役。 土地实行层层分封,各级贵族等级森严。 (1)国王或皇帝是国家的最高统治者,与各级封建主一起成为统治阶级。 (2)封建主在领地内独立行使权力,出现分裂割据局面,造成王权衰落。 封君封臣制 【微点拨】“我附庸的附庸不是我的附庸” 3 美国学者约翰巴克在《西方社会史》中记录了9世纪欧洲的一份哲词:“我…效忠我的主人,爱其所爱,仇其所仇。主人凡践履契约,因我委身投附而普待于我,赐我以应得,则我的言一行,一举一动,必将以他的意志为准则,绝无违背。”晢词内容反映了西欧封君封臣制度 A.封臣地位低下毫无权利可言 B.封君是事实上的最高统治者 C.封君封臣以契约关系明确权利和义务 D.封君与封臣以土地关系为纽带 即学即练 【答案】C 【解析】材料“主人凡践履契约,因我委身投附而普待于我,赐我以应得,则我的言一行,一举一动,必将以他的意志为准则,绝无违背”体现的是封君封臣制下以契约关系明确权利和义务,C项正确;封臣有一定的政治地位,排除A项;封君封臣是一种相对关系,其中封君并非是最高的统治者,排除B项;材料未涉及土地关系,排除D项。故选C项。3、评价 4 【知识拓展】西欧封君封臣制度与西周分封制 1、相同点: (1)都是有条件的分封:权利与义务 权力和义务相互交织 (2)目的相同:维护统治 (3)都是层层分封,等级森严 2、不同点 (1)时间不同:西周是在奴隶制强盛时期,西欧是在封建社会形成时期 (2)内部关系不同:西周的天子是大宗,是分封制下各级小宗的共同大宗;而在西欧,封臣的封臣就不是他的封臣了。 (3)维持形式不同:土地是维系西欧封君和封臣关系形成的纽带,西周分封关系的维系纽带是血缘。 封君封臣制 5 在西欧,任何块土地旦封授,土地上的管理权及所有其他的权力包括经济权、司法权、治安权、警察权、铸币权、军事权等全都转移到土地受领人手里,而给他土地的人,即封主,即使他是国王,也都不再对这块封地有任何的管理权力。这说明了 A.封君封臣的权利义务失衡 B.直系领主是名义

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