C1 中考试题分类卷(一)词语与句子（备考2022）

其他事物区别十比被下定义项范围更大的名词”这一句式完诡诈，含贬义，在本句的语境中属于贬词褒用，解释为机灵、 成。就此题而言，“与其他事物相区别的特征”应从语段②③ 调皮，表现小间为了给大家带来快乐，故意活跃气氛、逗乐大 得出。 家的情态和心理。 解析：此题考查对文中词语表达效果的 16.①交代本文的说明内容；②设置悬念，引起读者思 把握。(1)是词类活用，将名词用作形容词：(2)是贬词褒用。 考，激发读者阅读兴趣。解析：此题考查说明文标题的作 23.既指寥廓晶莹的雪山圣湖有一种宁静的高贵气质， 用。说明文标题一般有交代说明对象（说明内容），设置悬 又指小闫为了援藏，远离家乡和妻女，将思念平静地藏在内 念，引起读者思考，激发读者兴趣的作用。作答时，应具体问 心，却给每个游人带来快乐的高尚情怀。（答到热爱西藏、平 题具体分析。 静面对思念即可)解析：此题考查对文章标题含义的理解 17.中心论点：这个世界需要真正的读书人！分论 和把握。标题的含义，一般情况下有两层：一层是表层含义， 点：①这个世界需要为真理而读书的人：②这个世界需要为 需结合文章故事情节进行概括：另一层是深层含义，需结合 梦想而读书的人：③这个世界需要为修养而读书的人。 文章主旨进行概括。就此题而言，表层含义可结合语句“白 解析：此题考查对议论文中心论点和分论点的把握。议论文 日光照着雪山圣湖，寥廓晶莹，有着高贵的宁静，动人心魄” 的中心论点可从标题、文章开头或结尾寻找。如果都没有， 进行概括；深层含义，可结合小闫这一人物形象进行分析。 可将分论点组织成中心论点。或者在阅读之后用自己的话 24.本文第⑨段插叙的作用：交代了小闫的真实身份， 将作者的观点表述出来。就此文而言，文章开头第①段即提 表现小间对西藏的深情，同时使文章情节陡生波折。链接材 出本文的中心论点“这个世界需要真正的读书人”。而此文 料插叙的作用：补充孔乙己的身份和经历，说明孔乙己好喝 的第②一④段的第一句即此文的分论点。 懒做、偶尔偷窃的原因，表现孔乙己是科举制度的受害者，言 18.比喻论证；生动形象地论述了梦想对读书的重要意 语中含有对孔乙己的同情。解析：此题从比较性阅读这一 义；证明了分论点“这世界需要为梦想而读书的人”，进而证明 角度考查插叙的作用。插叙的作用主要有以下几个：有助于 了中心论点。解析：此题考查对论证方法及其作用的把握。 情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动 “梦想似飞鸟，读书恰似为梦想插上了闪光的翅膀”把“梦想” 完整，突出其某个特点，或交代细节，从而升华主题。《孔乙 比作“飞鸟”，把“读书”比作“翅膀”，用了比喻论证，生动形象 己》是课内文章，学习时需注意积累。 地证明了该段的分论点“这世界需要为梦想而读书的人”。 25.略解析：本题是命题作文，题目的关键词是“不一 19.B解析：此题考查论据的应用。根据第④段内容 样”。时间流逝，我们在不断成长，周围环境也在不断地变 论述的是“这世界需要为修养而读书的人”。A项形容博览 化，看待世界的角度和方式也在变化。“不一样”强调的是与 群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来才会得心应手。 众不同、不同寻常，“真的”二字既能突出“不一样”，也包含 论述的是多读书，有助于写作水平的提高。B项论述的是读 了对“不一样”的惊讶之意。写作时最好要有比较的过程。 书提高人的修养的问题。C项意思是喜欢读书的人，提笔就 要细心观察周围，立足于自身的成长，思考身边的人和事发 能写出漂亮的文章，对一项技能痴迷的人，他的技术一定是 生了哪些变化，自己的思想和行为有哪些变化。构思时要从 非常精良的。D项论述的是读书要和实践相结合。 以下三个方面思考：第一，“不一样”的主语是什么？不一样 20.在车站热情接待“我们”在景点叙述身世解析： 的事物可以是具体的人、事、物、景，也可以是一些抽象事物， 此题考查对文章内容的理解和概括。作答时，需先理清文章 如思想感情、风俗观念、生活习惯、文化底蕴等。第二，“不一 结构。阅读原文后，根据题干，可以判断“在途中调动‘我们’ 样”表现在哪些方面？再进一步联系自己的生活，思考这些 的激情”这一情节在文中的第⑤一⑦段。所以，第一空可从 不一样的变化给自己带来了哪些影响，自己从这些不一样的 第③④段得出答案，第二空可从第⑧一⑩段得出答案。概括 事物中又得到了哪些启示。第三，“不一样”意味着比较，那 时，突出地点和事件，意对即可。 么本文就适合采用对比的写作手法。要抓住重点，紧扣文章 21.运用了侧面烘托的手法，通过“一直病歪歪的一位 的中心主旨，突出“不一样”。 大姐”受到小间的感染，精神抖擞的样子，突出了小间非常热 ℃中考试题分类卷 情，待人真诚的特点。解析：此题考查对表现手法的理解 C1中考试题分类卷（一