4.1 青春的情绪 -2021-2022学年七年级道德与法治下学期高效精优教案（部编版）

第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第1课时 青春的情绪 教学目标 知识目标 1．了解情绪的基本类型。 2．了解影响情绪变化的因素。 3．认识青春期情绪的特点。 4．认识青春期情绪变化带给我们的影响。能力目标 1．认识情绪的复杂性和多样性。 2．感受青春期情绪变化带给我们的影响。 情感、态度与价值观 认识青春期的情绪特点，感受青春期情绪变化带给我们的影响，接纳青春期的情绪变化。 重点难点 重点 情绪的复杂性和多样性；青春期情绪的特点。 难点 影响情绪变化的因素，感受青春期情绪变化带给我们的影响。 教学准备 教师准备：根据教材“运用你的经验”制作课件。 学生准备：说一说自己某一天的心情变化情况。 教学过程 一、导入新课 今天，老师给大家出个谜语：有一个东西，我们每个人身上都有。有时候它能使我们精神焕发，有时候它又能使我们无精打采。这是什么呢？这就是情绪。今天，我们一起来学习《青春的情绪》。 二、讲授新课 活动一：畅谈想法 大屏幕展示教材第34页“运用你的经验”的内容： 遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？ （1）明天我和家人要去野外郊游。 （2）下课铃响了，老师还在拖堂。 （3）过生日收到好朋友的礼物。 （4）提醒同学别喝生水，遭同学白眼。 （5）在学校住宿，不能经常回家。 （6）妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。 阅读提示：人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有四类：喜、怒、哀、惧。各种各样的情绪丰富了我们的生活。例如，当人们遇到符合心意的事情时会很高兴，当人们遇到不顺心的事情时会很生气，当人们受到挫折时会很郁闷，当人们受到惊吓时会很恐惧。 设计意图：通过引导学生畅谈感受，让学生了解人们的情绪复杂多样。 活动二：情绪面面观 （一）问题探讨 1．指导学生阅读教材第35页“相关链接”，思考问题：情绪有哪些成分在里面呢？ 问题提示：情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。 设计意图：让学生理解情绪的三种成分，懂得情绪给我们带来的一系列反应。 2．指导学生阅读教材第35页正文第二、三自然段，回答如下两个问题。 （1）我们的情绪受哪些方面因素的影响？ （2）情绪有哪些作用？ 问题提示： （1）我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 （2）情绪的作用非