16.3 第1课时 二次根式的加减-（配套课件）2021-2022学年八年级下册初二数学【课时A计划】人教版（安徽）

第1课时　二次根式的加减 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 知识点　二次根式的加减 A 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 2.[泰州中考]下列各组二次根式中,化简后能够合并的二次根式是( ) D 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 C 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 A.P B.Q C.R D.S B 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 A 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 C 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 6 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 确定二次根式化简后的二次根式的系数→确定二次根式能够合并的被开方数的可能的数 D 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 拓展突破 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 谢 谢 观 看 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　二次根式的加减 1.下列二次根式中,不能与合并的是( ) A. B. C.－ D. A.与 B. C. D. 3.计算的结果是( ) A.3 B.2 C. D.1 4.计算:3=  　.  5.[常德中考]计算:=　 　.  3 6.下列计算是否正确?为什么? (1); 解:不能合并,故计算错误. (2); 解:不能合并,故计算错误. (3)2+=2; 解:2与不能合并,故计算错误. (4). 解:原式=,故计算错误. 7.计算: (1); 解:原式=9+. (2); 解:原式=4. (3); 解:原式=2. (4)9+7－4. 解:原式=9. 8.[教材P12问题改编]已知一个三角形的三边长分别为,6,2x. (1)求它的周长;(结果化成最简二次根式) (2)请你给一个适当的x值,使它的周长为整数,并求出此时三角形周长的值. 解:(1)周长=. (2)当x=4时,周长=7×=14.(答案不唯一) 9.已知m=,如图,在数轴上表示实数m的点可能是( ) 10.若成立,则非负数x,y应该满足的条件是( ) A.至少有一个为0 B.x=y C.xy=1 D.不可能存在这样的x,y 11.若的整数部分为x,小数部分为y,则x－y的值是( ) A.3－3 B. C.1 D.3 12.[河北中考]若=a=b,则ab=　 　.  若=b(b为整数),则a的值可以是( ) A. B.27 C.24 D.20 13.计算: (1)－3+|2－|; 解:原式=2=2. (2)()－. 解:原式=2. 14.先化简,再求值:+y2,其中x=,y=4. 解:原式=2x, 当x=,y=4时, 原式=. 15.已知长方形的长a=,宽b=. (1)求该长方形的周长C1; (2)若某正方形的面积与该长方形的面积相等,求该正方形的周长C2. 解:a=. (1)长方形的周长C1=2×(3. (2)长方形的面积=3, ∴正方形的周长C2=4. 16.已知m,n是有理数,且(+2)m+(3－2)n+7=0,求m,n的值. 解:∵m,n是有理数,且()n+7=0, ∴(m－2n)+2m+3n=－7, 即 $