第四单元 习作：心愿（同步作文指导+赏析+积累+检测）-六年级下册语文
第四单元 心愿
心愿，就像一棵刚刚发芽的种子，播种在土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心里埋藏着哪些心愿呢？课本中题目是给出了一系列心愿，为我们打开写作思路起到了辅助作用。从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择你最想和别人交流的心愿写下来。
第一步：题目要求是什么 1.题目要求写“心愿”，这个心愿可以或大或小。从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择其中的一个，把你最美好的心愿写出来。 2.根据想表达的内容，选择擅长的文体。可以是一篇日记，在日记中袒露心声；可以给别人写信，向对方直接表达自己的心愿；当然，也可以创作诗歌，诗意表达心愿。 3.题目可以紧扣话题。如，心愿、我的心愿……可以简洁凝练。如，中国梦、团圆……还可以点明中心。如，保护环境、让社会充满爱、爸爸不要再吸烟…… | 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你家乡的风俗，也可以自拟一个有趣的题目。 ●心愿 ●中国梦 ●让社会充满爱 ●渴望长大
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第二步：作文内容是什么 1.先点明自己心里藏着的心愿是什么。 2.具体描写心愿的产生过程，这是习作的重点，以及这一心愿对自己、对他人、对社会的现实意义。也可以先讲事情的经过，最后来表达心愿。 3.点明中心，再次表达心愿。 | 我计划要写的内容：这次作文我计划写： ；描写“心愿”最突出、最典型的特征有：
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例文一
心愿 | 亮点借鉴 |
吃过晚饭，妈妈忙着似乎永远也忙不完的家务，刚上六年级的姐姐大声嚷：“妈妈，问你个问题，你的心愿是什么？” 妈妈先是一愣，接着说：“心愿很多，跟你说没用。”“您说说看，这 | ●开头设置悬念，吸引读者眼球。 |
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对我很重要。”姐姐执拗地要求。“好吧，说给你听听。第一，希望你和你妹妹努力学习，保持好成绩；第二，希望你们听话，不让大人操心；第三，希望你们将来考上名牌大学；第四……”“哎，妈，你怎么总围着我和妹妹打转转，说说你自己呀？”“我嘛——希望身体健康，青春长驻；希望工作顺心，事业有成；希望家庭和睦……”妈妈有滋有味地沉浸在对美好未来的设想之中。“哎呀，妈妈，您能不能说点实际的？比如你想要……” 妈妈渐渐意识到什么了，有些着火的说：“我就知道你跟我玩心眼儿，一定是老师让写关于心愿的作文，你写不出来就想到我这里挖材料对不对？实话告诉你吧，我的心愿多着呢！我想要别墅，我 姐姐用惊诧的目光看着妈妈，她没说一句话，静静地走回自己的房间。 屋子安静得只听见墙上的钟摆声，妈妈觉得有些话还意犹未尽，又站起身推开姐姐的房门。姐姐正在写作业，串串泪珠滚落，不停地用手背擦着，妈妈的火气又上来了，比刚才的声音还要高出几个分贝，吼道：“你还觉得挺委屈是不是？你想偷懒是不是？你故意气我是不是……” “妈妈，我不是……” “还敢顶嘴！告诉你，九点钟之前写不完这篇作文有你好瞧的！”妈妈很权威地命令着，一扭身“嘭”地把门关上。 第二天晚上吃完饭，姐姐照例进屋写作业，妈妈照例重复着每日必做的家务。猛然间，她发现茶几上多出一束鲜花，鲜花旁放了一个包装袋，包装袋上放了一 妈妈： 今天是您的生日，我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱给您买了一只鳄鱼皮包。让您高兴，是我最大的心愿。 想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子 妈妈的心颤抖了，呆呆地坐在沙发上说不出一句话。 很多时候，大人的心愿太高、太不切合实际。而孩子的心愿简单明了，朴素真挚。很多时候，稚嫩的童心需要大人们耐心的呵护与培养，善良的性格与美好的品德不就是在一点一滴中形成的吗？ 童心纯净，童心无欺，童心是一片不可忽略的世界啊。 |
●生动的语言描绘突出了姐姐的爱母之心。
●生动、形象的语言的描绘，使凶巴巴、怀疑和数落孩子的妈妈形象跃然纸上。
●一步步地把故事情节向前推进，使故事波澜起伏，无形中激起了读者的好奇心。
●区区几十个字的 |
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| 小纸条，让我看到了人间这感人的真情。
●总结全文，点明中心。 |
评析：本文围绕姐姐想要把自己爱母之心，在妈妈生日这天呈现出来。开头就设置悬念，吸引读者眼球：“妈妈，问你个问题，你的心愿是什么？”然而出人意料，却惹母亲生气，还受到了母亲的怀疑和数落……一步步把故事情节向前推进，使故事波澜起伏，无形中激起了读者的好奇心，直至最后把谜底揭开，形成全文的情感高潮。让读者看到了人世间感人的真情，受到心灵的震撼。 | |
结构借鉴：
开头：设置悬念——“妈妈，问你个问题，你的心愿是什么？”（略写）
妈妈诉说自己的心愿。（略写）
姐姐热妈妈生气。（详写）
受到了母亲的怀疑和数落——（详写）
通过姐姐给妈妈的纸条揭开谜底。（略写）
结尾：点明中心——童心是一片不可忽略的世界。（略写）
例文二
文明伴我行 | 亮点借鉴 |
前几天，看到电视上的一则新闻：重庆市的一位女乘客，因为公汽过站时，没有要求停车，结果过站后她与司机争吵起来，无理要求强行停车，遭到拒绝后还用手机打司机，司机还手导致方向盘扭转，车子冲到桥下的江中，车上十五人全部不幸淹死了。 看到 由这一现象，我想到社会上其它很多的不文明的行为，如开车随意接打手机，高铁上无理抢占他人的座位，公交上老人对不让座位的年轻人出口相骂甚至拳脚相向，公共场所购物购票不排队，坐车时随手向车窗外扔垃圾物品……这些不文明行为严重损害了公共利益，存在着安全隐患，的确不应该发生。 | ●简述“重庆公交坠江事件”，引出下文自己的心愿。
●对“重庆公交坠江事件”进行评论，分析问题的根源，不文 |
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