第一单元第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点-【志鸿优化】2021-2022学年新教材高中历史选择性必修3同步测控优化训练(统编版)

2022-02-28
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版文化交流与传播
年级 高二
章节 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 11.28 MB
发布时间 2022-02-28
更新时间 2023-04-09
作者 山东优易练图书有限公司
品牌系列 志鸿优化训练·高中同步
审核时间 2022-02-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32631390.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

观与“民族平等思想”不符,C项错误;材料反映的是中 后逐渐与中国国情相结合,推动中国人探索出适合中国 课时训练答案与解析 华文化的凝聚力并非少数民族吸收中原文化,D项 国情的革命道路,改变了救亡图存运动的路径,故D项 错误。 正确:马克思主义在中国广泛传播前,国人已经向西方 【核心素养培优·拓展提升】 学习其技术、制度和思想,马克思主义在中国的传播没 第一单元源远流长的中华文化 中”“知识界和與论界更同情和理解以传统文化为本位 有提升国人向西方学习的水平,故A项错误;五四运动 的说法”并结合所学知识可知,随着日本侵华的不断加 1.B解析:老子的思想具有辩证特征,从材料“以贵柔为 核心的辩证法的阐述”可知,这是老子的思想主张,他还 时期,中国仍处于半殖民地半封建社会,当时中国社会 课时夯基过关练 剧,民族危机不断加深,知识界出现了实现国家救亡与 的主要矛盾依旧是中华民族和帝国主义,封建主义和人 民族复兴的迫切愿望,救亡意识成为中国思想界的主 主张“无为”的治国理念,故B项正确;A项是儒家孟子 民大众的矛盾,并没有发生变化,故B项错误;材料内容 的言论,排除:C项是墨家墨子的主张,排除:D项是法 第1课中华优秀传统文化的内涵与特点 流,故答案为C项。根据所学可知,马克思主义在中国 的广泛传播是从俄国十月革命后开始的,A项与材料中 家的思想主张,排除。 主要强调了五四运动后马克思主义的进一步传播,不能 得出学习俄国革命已成共识的结论,“共识”表述过于绝 【核心素养达标·夯实基础】 时间不符,故排除;强调以思想启蒙推动社会的进步、主 解答本题的关健是对儒家、道家、法家、墨家思想 对,故C项错误。 1.D解析:据材料“甲骨卜辞…影响了中华民族几千 张传统儒家文化的回归的表述在材料信息中都不能体 的全面把握与理解。 本题易错选A,C两项,主要是学生对材料的理解 年的天人思想的发端与锥形”可知,甲骨卜辞推动了中 现,故排除B、D两项。 出现偏差和学生相关知识掌握不到位造成的。马克思 华文化的成长,D项正确:甲骨卜辞能够反映我国早期 6.D解析:由材料并结合所学可知,《道德经》中认为天、 2.C解析:“孝悌”“血亲之爱”“父子有亲,君臣有义,夫 主义在中国传播,为国人提供了新的改造近代中国、教 社会的一些状况,但未必真实,A项说法错误;甲骨卜辞 地、人本性相通,都要顺乎自然,《庄子》中认为天和人都 妇有别,长幼有序”实质上都体现出了宗法血缘关系的 亡图存的方案,近代国人向西方学习经历了“器物 可以反映“自然与人的关系”,但材料内容体现不出促进 是自然存在,二者都认为天与人相通,即天人合一,故D 特征,说明儒家思想与宗法制结合,C项正确;儒家思想 制度一思想”三个层次,马克思主义的传播依然是 自然与人的和谐,B项说法错误:材料没有提及甲骨卜 项正确:道生万物是哲学的本原论,材料反映的是天人 对信仰和社会规范有影响,但“统一”表述夸大,A项错 “思想层面”,且马克思主义在当时只是被部分先进的 辞与秦汉以后政治文明走向之间的关系,C项不符合材 关系,故A项错误:顺应天命与“道法自然”不特,故B 误;“仁政”是维护等级秩序的体现,不是掩盖,B项错 中国人所接受,还没有达到形成“共识”的程度 料信息,故错误。 项错误:人定胜天和道家顺其自然的主张相矛盾,故C 误;材料没有体现出過制人欲,D项错误。 6.D解析:根据材料“多宽一分追呼,即多培一分元气” 2.A解析:根据材料并结合所学可知,战国时期墨家学 项错误。 3.C解析:据材料“提出了礼制文明进一步发展的新思 “只有·纾民力‘培元气',才能‘安贫保富”等信息可 派成为显学与当时个体生产的产生和发展有关,但随着 7.A解析:尧舜是传说中著名的贤人,墨家推崇尧舜体 路,大大开阔了人们的视野”并结合“百家争鸣”的意义 知,林则徐强调人民的重要性,材料内容体现了林则徐 国家的统一和专制主义中央集权的加强,代表小生产者 现了墨家“尚贤”的思想,故A项正确:墨家推崇尧舜的 可知,“百家争鸣”推动了古代中国社会的制度创新与发 “民为邦本”的民本思想,故D项正确:材料内容主要体 利益的墨家思想因不能满足地主阶级统治的需要而日 思想基础是“尚贤”思想,而不是“兼爱”“非攻”,故B项 展,C项正确;A项“彻底否定”说法不正确,排除:儒家 现了林则徐强调爱惜民力的重要性,并没有强调“藏富 益衰落,这一过程反映了社会转型对文化环境的影响 错误:“仁政”“德治”是儒家思想,故C项错误:“自然无 学说主流地位的确立是在汉代,B项错误:“百家争鸣 于民”的思想,故A项错误;“师夷长技”的思想出现于 A项正确;法家成为主流不是墨家思想衰落的根本原 为”是道家思想,故D项错误。 推动思想解放,但并未开启思想自由的全新时代,D项 鸦

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