第2单元 第8课 土地的誓言（全练）-2021-2022学年七年级下册语文【优化设计】同步学考(部编版)

奋地学习，必能出成果。 所以“会流泪”。又因为需要在盛夏之时在厨房的煤油 二、阅读·理解 代的乐章 【乙】参考译文金溪县的平民方仲永，世代以耕田为 灯下一夜一夜一页一页地抄数学书，背书，很热，很辛 8.劈成南北两面。∥啊！黄河！ 解析本题考查句子的仿写。注意题目要求。认清被 业。仲永五岁时，不曾认识书写工具（笔、墨、纸、砚等）， 苦，所以“会流汗” 第一层：望黄河，状其貌。第二层：颂黄河，赞其魂。 仿写句子的句式特点，领会被仿写句子的感情。从画 (有一天)忽然哭着要这些东西。父亲对此（感到）很诧 4.示例：被人轻视时，要有志气，努力让自己强大：想走出 9.第一层写黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献： 线部分内容来看，我们仿写的前四个字要运用ABAC 异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并 低谷，要根据自己的实际情况，找到适合自己的方法； 第二层写黄河保卫了中华民族，指出黄河的地理优势： 的格式。100年前的“00后”特点是有血有肉、慷慨激 且题上了自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗为 找到方法后，就要执行到底。 第三层写黄河还将激励着中华民族，指出黄河的精神 昂，100年后的“00后”是有光有热、独立张扬；100年 主旨，传给全乡的秀才观赏。从此，指定物品（让他）作 解析本题考查对内容的理解和感悟。开放性试题，要 源远流长。 前的“他们”用青春的信仰叩开历史的大门，100年后 诗，（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有值得欣赏的 求写出三点感悟。人生的“至暗时刻”就是最痛苦最困 10.把黄河比作“屏障”是因为黄河天险在地理位置上可 的“我们”是他们的延续，应该以创新的精神奏响时代 地方。同县的人（对这件事）感到奇怪，渐渐地，（同县的 难的时刻，每个人都有可能经历这样的“至暗时刻”。 作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民 的乐章 人)都以宾客之礼对待他的父亲，（有的人）用钱来求仲永 文中的“我”通过背记6本数学书，走出了自己的“至暗 族精神上的城防，是中华民族抵御外辱的制胜法宝， 题诗。仲永的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四 时刻”，找到了自信。这给我们的启示很多，如：第一， 突出了黄河对中华民族的保卫作用。 7谁是最可爱的人 处拜访同县的人，不让（他）学习。 遇到“至暗时刻”，悲观失望是没有用的。第二，要想尽 11.作者运用比喻的修辞手法，把黄河的主流比作巨人的 一、积累·运用 我听说这件事也已经很久了。明道年间，我随先父 办法充实自己，强大自己，才能走出“至暗时刻”。第 躯干，把支流比作臂膀，以写出黄河的伟大力量。 l.B解析A.“什”应读“shi”;C.“冈”应读“gong”: 回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三岁 三，要根据自身的特点去寻找适合自己的解决问题的 三、写作·表达 D.“豁”应读“huò”，“隅”应读“yi” 了。我叫他作诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称 方法。第四，找到方法后，一定要坚持不懈地去执行， 12.示例一：保卫黄河，拯救母亲 2.B解析A.“博斗”应写作“搏斗”；C.“冲烽”应写作“冲 又（过了）七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方 只有坚持，才能最终走出低谷。 示例二：让我们一起行动，保卫这条用中华民族祖先 锋”，“聚阡”应写作“聚歼”；D.“履灭”应写作“覆灭”。 仲永的情况，回答说：“他的才能已完全消失，完全如同常 5.A解析本题考查对内容的理解、句子的赏析，以及对 的血液汇成的河流。 3.C解析C项中的顿号应玫为逗号 人了。” 人物形象的分析。A.正确：B.有误，选文第④段中画 6老山界 4.(1)比喻(2)反问(3)比喻(4)排比 三、写作·表达 线句对后座男生的神态和语言描写，意在表现他的傲 一、积累·运用 5.A解析B.缺主语，“通过…”介词开头造成主语残 16.示例：爸爸，您能有时间刷微信，却借口工作忙没时间 慢和对同学的鄙视、不尊重：C.有误，选文第⑦段画线 1.B解析A项，“歇”应读“xi”;C项，“嚼”应读“ju”: 缺，可删掉“通过”；C.两面对一面，“能否”是两面，“关 和我一起读一本经典的书籍，这样好吗？况且，刷微 的比喻句，生动写出“我”背数学书的事给知道这件事 D项，“湃”应读“pài”。 键在于”后面只涉及一面，可在“拥有”和“实现”前面加 信既浪费时间，又有害身体，而读书，可以增长我们的 的人留下了深刻印象，所以这件事成了“我”的“印记、 2.B解析B项，第一个句号应改为分号 “是否”；D.句式杂糅，“是因为…的原因”句式杂糅， 知识，培养我们的良好情趣，何乐而不为呢？ 标签、联络暗号”，不是表达与生命中那个重要的人恢 3.(1)比喻夸张(2)比喻排比(3)拟人反问 可刷制掉“因为”或“的原因”。