第一单元 任务群一 2 篇目二 人的正确思想是从哪里来的?(课件)-【优化探究】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册同步导学案(统编版)

2022-02-28
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修中册
年级 高二
章节 2-2 人的正确思想是从哪里来的?/毛泽东
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 605 KB
发布时间 2022-02-28
更新时间 2023-04-09
作者 山东金太阳教育集团有限公司
品牌系列 优化探究·高中同步导学案
审核时间 2022-02-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32630319.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

篇目二 人的正确思想是从哪里来的? 语文 选择性必修中册 返回导航 下页 上页 素养奠基 基础夯实 素养形成 综合拓展 素养提升 创新应用 课时作业(二) 语文 选择性必修中册 返回导航 下页 上页 yuè yù zàn 语文 选择性必修中册 返回导航 下页 上页 辩 辨 端 湍 谨 馑 语文 选择性必修中册 返回导航 下页 上页 辨词义,积词语 1.词义辨析 (1)反映·反应 相同点 是一种类型的同音词。 不同点 “反映”指反照,或提供情况(多用于对上级)。“反应”指由外来刺激引起的某种活动或回应。 例句 ①她 的意见值得重视。 ②他的演说引起了不同的 。 反映 反应 语文 选择性必修中册 返回导航 下页 上页 (2)辨证·辩证 相同点 都有“辨析考证”的意思。 不同点 “辨证”,辨析考证。亦为中医术语,如:辨证施治。“辩证”,哲学术语。亦同“辨证”第一义。 例句 ①这就是马克思主义的认识论,就是 唯物论的认识。 ②在辨病的前提下进一步 ,则具有提纲挈领、纲举目张的意义。 辩证 辨证 语文 选择性必修中册 返回导航 下页 上页 2.明确词义 (1)固有: (2)实践: (3)理论: (4)社会存在: 本来就有的。 指人们改造自然和社会的有意识的活动。 人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识有系统的结论。 指社会的物质生活条件总和,主要指物质资料的生产方式。 语文 选择性必修中册 返回导航 下页 上页 (5)主观精神: (6)滔滔不绝: 指人的意识、思维活动和一般生理状态。它是物质世界在人脑中的反映,它不能离开物质世界而独立存在。 像流水那样毫不间断。指话很多,说起来没个完。滔滔,形容流水不断。 语文 选择性必修中册 返回导航 下页 上页 记名句,学写作 关于思想的名句 1.一个能思想的人,才是一个力量无边的人。——[法]巴尔扎克 2.没有思想自由,就没有科学,没有真理。——[法]勒南 3.最难得的勇气,是思想的勇气。——[法]法朗士 4.思想是会享用它的人的财产。——[美]爱默生 5.扼杀思想的人,是最大的谋杀犯。——[英]罗曼·罗兰 语文 选择性必修中册 返回导航 下页 上页 [由教材记常识] 了解背景 1963年5月2日至12日,中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议,讨论农村社会主义教育问题。会议讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即《前十条》),《前十条》要求全国各地把农村社会主义教育运动的十个问题“放在首要位置去研究,并且就有关工作订出计划,全面部署,抓紧时机,在不误生产、密切结合生产的条件下,分期分批地有步骤地推行,争取在两三年内全部办到,并力求办好”。5月20日,中共中央印发了这个文件。在发布前,毛泽东同志在这个文件前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的?》的一大段内容,提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。 语文 选择性必修中册 返回导航 下页 上页 相关知识 辩证唯物主义认识论 辩证唯物主义认识论是辩证唯物主义的重要组成部分,是关于人类的认识来源、认识能力、认识形式、认识过程和认识真理性问题的科学认识理论。它首先表现为可知论。可知论认为客观物质世界是可知的。人们不仅能够认识物质世界的现象,而且可以透过现象认识其本质。人类的认识能力是无限的,世界上只有尚未认识的事物,没有不可认识的事物,从而与不可知论划清了界限。它的基本前提是反映论。反映论认为物质世界是独立存在的,人的意识是物质世界长期发 语文 选择性必修中册 返回导航 下页 上页 展的产物,是对物质世界的反映。它还表现为实践论。在人类认识史上,实践论第一次把科学的实践观引入认识论,认为实践是认识的基础、认识的来源、认识发展的动力、认识的目的和检验认识是否正确的唯一标准。它把辩证法应用于认识论,强调人的认识是一个不断深化的能动的辩证发展过程。认识的辩证法,表现在认识和实践的关系上,即认识来源于实践,又反过来指导实践,为实践服务。表现在认识过程中,人对世界的认识不是一次完成的,而是一个多次反复、无限深化的过程。 语文 选择性必修中册 返回导航 下页 上页 [自主阅读与表达] 结构导图 语文 选择性必修中册 返回导航 下页 上页 主旨探究 本文用通俗易懂的语言阐明了人的正确思想来源于社会实践,科学地论述了人的认识的辩证过程和发展规律,以及正确思想对于改造社会、改造世界的重大意义。 语文 选择性必修中册 返回导航 下页 上页 [合作探究与交流] 任务一 理解文章大意 任务导引 这篇文章从实践与认识的关系上,分析了认识过程的两个阶段,论述了人的正确思想的形成需要一个反复实

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