2.2《人的正确思想是从哪里来的？》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

人的正确思想是从哪里来的 新课导入 在我们的印象中,毛主席是诗人,是领袖,是政治家,实际上不仅如此,他还是一位哲学家。邓小平同志在谈“实事求是”这一问题时,具体提到了《人的正确思想是从哪里来的?》这篇文章,毛泽东思想的精髓就是这四个字,本篇是毛泽东同志一篇很重要的哲学论文,是一篇文字兼美的典范,今天就让我们一起来学习。 毛泽东(1893-1976),字润之,湖南湘潭人。伟大的马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家政家、军事家、书法家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一。《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 作者简介 毛泽东的文章主要有四个特点: 一是有气势,即有革命家的气势—— “理直气壮,舍我其谁”; 二是有思想,即有思想家的高度—— “理从事出,片言成典”; 三是知识渊博,即有学者式的积累—— 用典丰富,文库史海,随手拈来; 四是个性化的语言,即政治家加文学家的语言——典雅、通俗、幽默。 政论文是政治性论文的简称。是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文,形式多样,范围广阔,具有一定的政治倾向。凡是对时政问题进行议论说理的文章,都可以属于政论文的范畴,主要涉及:革命领袖有关政治的文章、报告、演说;党政机关、政治团体的宣言、声明;报刊杂志的政治性社论、思想评论、国际时事评论以及编辑部文章等。 具有针对性、理论性和时效性的特点。讲求确切,严谨,鲜明,富有鼓动性;句式结构变化多样,重整体布局,重修辞。 文体知识 1963年2月,中共中央召开工作会议,决定在全国范围内开展增产节约和“五反”运动。1963年5月,中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议,讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即《前十条》。5月20日,中共中央印发了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即《前十条》)。发布前,毛泽东在这个文件前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的?》的一大段内容,提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。 创作背景 “三反”、“五反”运动是1951年底到1952年10月,中华人民共和国在党政机关工作人员中开展的“反贪污、反浪费、反官僚主义”和在私营工商业者中开展的“反行贿、反偷税漏税、反盗骗国家财产、反偷工减料、反盗窃国家经济情报”的斗争的统称。 四清运动即社会主义教育运动。1963年至1966年5月在部分农村和少数城市工矿企业、学校等单位开展的一次清政治、清经济、清组织、清思想的运动。四清,在农村中最初是“清账目、清仓库、清财物、清工分” ,在城市中最初是“五反”-反贪污盗窃、反投机倒把、反铺张浪费、反分散主义、反官僚主义,后统一为清政治、清经济、清组织、清思想。这一运动对解决干部作风和经济管理方面的问题起了一定作用,但由于指导思想上的“左”的错误,把许多不同性质的问题都当成阶级斗争或阶级斗争在党内的反映,使不少干部和群众受到不应有的打击。 创作背景 写作时间:1963年 文章出处:为《中共中央关于目前农村工作若干问题的决定》写的前言,后来独立成篇 写作目的:给农村工作干部看,旨在提高认识 论文性质:哲学论文 写作的针对性 人的 正确思想是从 哪里来的 (一)提出问题,明确论点 (二)总分总分析问题 (三)联系实际,解决问题 论述思路 第一部分(开头——“这三项实践中来”): 引论,提出问题——人的正确思想,只能从社会实践中来。(中心论点)下文就围绕这一中心论点进行论述。 第二部分(“人们的社会存在”——“辩证唯物论的认识论”): 本论,分析问题——从实践与认识的关系上,论述认识的辩证过程和规律,阐述了人的正确思想形成的过程,有力地论证了中心论点。 第三部分(“现在我们的同志中”——结尾): 结论,解决问题——联系实际,指明学习辩证唯物论的认识论的重要意义,要进行辩证唯物论的认识论的教育工作。 10 文本研读 作用:①造成疑问和悬念,引起读者的注意和思考。②正误对照,强调了回答的内容,使中心论点鲜明突出。③强调并说明了中心论点的内在含意。 开头连提三个问题有什么作用?三个问题的关系是怎样的? 关系:三个问句中,第一个问句引出议论的中心,统贯全篇;第二、三个问句是在第一个问句的基础上作为答案被提出来的,继而被否定,为开启下文做准备。 文本研读 作者为什么否定“天上掉下来的”和“自己头脑里固有的”这两种观点?这两句话在语言上有什么特色? (1)因为这两种观点都是唯心主义。第一种是客观唯心主义的,它认为在人的主观意识之外,独立存在着所谓“世界精神”,即思想是从天上掉下来的。第二种是主观唯心主义的,它认为世界是人的主观意识的产物,即思想是自己头脑里固有的。 (2)这两个设问句,写得很通俗,口语化,略含讽刺之意,否定了客观唯心主义和主观唯心主义,作者用通俗的语言说明了一个深刻的哲学道理。 文本研读 第二次飞跃为什么比第一次飞跃“意义更加伟大”? ①只有这一次飞跃,才能证明第一次飞跃中得到的认识正确与否。 ②无产阶级认识世界,只是为了改造世界,此外再无别的目的。 文本研读 “而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量”一句有什么深刻含义? 有五层意思。 ①先进阶级的正确思想,只能是无产阶级的马克思列宁主义、毛泽东思想。 ②强调正确思想不在于懂得了客观世界的规律性,能够解释世界,而在于用正确的思想来改造社会、改造世界。 文本研读 ③要改造社会、改造世界就要依靠掌握正确思想的群众。 ④说明群众只有在改造社会改造世界的实践中才能掌握正确的思想。 ⑤更明确地指出,正确思想一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量。 文本研读 读“一般的说来,成功了的就是正确的,失败了的就是错误的,特别是人对自然界的斗争是如此。在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,并不是因为思想不正确,而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还不如反动势力那一方,所以暂时失败了,但是以后总有一天会要成功的。” 这两句在内容上有什么关联?语言表达上有什么特点? 文本研读 关联:第一句先总说判断思想正确与否的一般情况,第二句分说在社会斗争中判断思想正确与否的特殊情况。 本文在表达上的最大特点是语言通俗易懂,善于用准确、明白的词语表达深奥、难懂的理论,试对这一特点进行简要的分析。 1、标题使用设问句 2、开篇用设问的方式提出自己的观点,语言通俗接地气。具有口语化的特点,略含讽刺,群众一听就懂。 3、文中使用了三组相应的概念:存在——思想;实践——认识;物质——精神。 语言特点 为什么作者要用通俗易懂的语言来阐述深奥的哲学道理? 一方面,这是作者一贯的特有的语言风格。作者善于用群众喜闻乐见的、生动活泼的语言来表达自己的思想观点。我们读过的《改造我们的学习》《反对党八股》等,都具有这样的语言特点。 另一方面,是由本文的写作对象和目的决定的。本文的读者对象主要是下农村的工作干部,其目的是武装他们的头脑,用正确的思想去指导工作,宣传群众。故作者在行文时使用通俗浅近的语言,比起其他文章显得尤其突出,这是内容决定了语言形式。 语言特点 本文用通俗易懂的语言阐明了人的正确思想来源于社会实践,科学地论述了人的认识的辩证过程和发展规律,以及正确思想对于改造社会、改造世界的重大意义。 文章主旨 毛泽东语录 没有调查就没有发言权。 虚心使人进步,骄傲使人落后。 世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。 你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。 拓展延伸 拓展阅读 “知”就是识别人才。这个问题包括什么是人才和如何识别人才两个方面。我国古代谓德、量、才、志、绩者为人才。所谓德,主要指政治操守好。现在对德的要求,可以用毛泽东同志的一句话来概括:“懂得马克思列宁主义,有政治远见,有工作能力,富于牺牲精神,能独立解决问题,在困难中不动摇,忠心耿耿地为民族、为阶级、为党而工作。” ——习近平《摆脱贫困》 拓展阅读 过去有在下面蹲点一周半月的做法,“解剖麻雀”等典型调查的方法曾被广泛运用,这种精神要学习、要弘扬,但现在工作节奏这么快,信息渠道那么宽,通讯工具那么发达,又要照顾面上的情况,改进方法和手段也是应该的,不宜妄自菲薄。我们既要抓点、搞好典型调查,同时也要注重提高调查研究对象的广泛性,不能以点盖面,以偏概全,只见树木,不见森林。毛泽东同志很重视典型调查,是进行典型调查的行家里手,但是他也审慎地看到典型调查成果适用范围有限,告诫我们“不要陷于狭隘的经验论”。 ——习近平在省委政策研究室调研时的讲话 拓展阅读 毛泽东同志指出:“按照实际情况,决定工作方针,这是一切共产党员所必须牢牢记住的最基本的工作方法。我们所犯的错误,研究其发生的原因,都是由于我们离开了当时当地的实际情况,主观地决定自己的工作方针。这一点,应当引为全体同志的教训。”领导干部追求和创造政绩的实践,应该是符合实际、遵循规律的实践。 ——习近平在省委党校2004年秋季开学典礼上的讲话 当堂检测 1.下列各项中,没有语病的一项是( ) A.《人的正确思想是从哪里来的?》概括和总结了社会主义革命和社会主义建设的新经验,是《实践论》基本思想的发展和继承。 B.演员能否将提升演技作为职业信仰,事关影视业的健康发展。正因为如此,人们希望演员们能够多学习些演技,少做点哗众取宠的事。 C.目前,我国公众对食品安全的满意度和我国食品安全“总体稳定、趋势向好”的基本现状并不相符,这是多种原因导致的。 D.有些品牌的空调产品宣称能去除甲醛,其功能实现主要依靠配置相关去除甲醛模块来完成,而这种模块的技术目前并不成熟。 C 当堂检测 解析:本题考查辨析并修改病句的能力。A项,“发展和继承”语序不当,可改为“继承和发展”;B项,“演员能否将提升演技作为职业信仰,事关影视业的健康发展”两面对一面,可改为“事关影视业能否健康发展”;D项,“其功能实现主要依靠……来完成”句式杂糅,可改为“其功能主要依靠……来完成”。故选C。 当堂检测 2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 文风不仅是语言风格,更折射出党风、政风和社会风尚,关系到事业的兴衰成败。重视文风,是我们党的一个优良传统。毛泽东、邓小平等老一辈革命家是我们党改进文风的典范。毛泽东①_,在党内首先提出学风、文风是党的作风,因而也是党风,而且身体力行,他的很多作品本身②_。重温这些论述,对于今天我们改进文风③_。 当堂检测 答案:①不仅高度重视文风问题;②就是改进文风的典范;③具有重要的启示和借鉴意义 解析:本题考查学生情境补写的能力。第①空,由前面两句可推知,此处是说毛泽东“重视文风”,而根据后面的“而且身体力行”可知,“毛泽东……而且……”一句是表递进关系的复句,所以①处所填语句应有“不仅”一词。第②空,根据前面的“改进文风的典范”可推知,此处是说毛泽东的很多作品“就是改进文风的典范”。第③空,整个句子是个结论句,是说毛泽东改进文风的论述对今天的意义,故可填“具有重要的启示和借鉴意义”一类的语句。 当堂检测 3.学校要举办论题为“时势造英雄还是英雄造时势”的辩论会。下面是正方(时势造英雄)的观点,请运用一种或两种论证方法为反方(英雄造时势)写一段80字以内的辩论词。 正方:我方认为时势造英雄。冰天雪地锻造出傲骨蜡梅,惊涛骇浪造就了勇敢的弄潮儿。清朝末期,内忧外患,民不聊生,从而造就了伟大的革命先行者——孙中山。 反方:_ 当堂检测 答案:我方认为英雄造时势。一缕春风能吹绿大江南北,一轮明月能照亮如漆黑夜。一代伟人邓小平睿智地提出富国强民的改革开放政策,从而造就了一个繁荣昌盛的时代。 当堂检测 解析:本题考查语言表达能力,即写作应用文的素养。首先要明确观点认识,比如“我方认为时势造英雄”或“我方观点是英雄造时势”,然后站在观点立场上阐释理由,一定要中心明确突出,立场鲜明坚定。其次从不同角度侧面加以论证,一般不少于两点理由。因为字数有限定,表达上要简洁流畅一语中的,尽量减少车轱辘话。因为是辩论词,论证一定要有力度和气势,可以借助排比和范文修辞增强气势,做到铿锵有力咄咄逼人,让对方哑口无言。另外还要生动形象具体,可以借助新颖典型的事例,从而深入浅出通俗易懂,还可以借助幽默诙谐风趣的方法,在轻松一笑间传递深意,以四两拨千斤。常见的论证方法有对比、类比、比喻论证等。比如正方观点中“冰天雪地锻造出傲骨蜡梅,惊涛骇浪造就了勇敢的弄潮儿”,反方(答案)中“一缕春风能吹绿大江南北,一轮明月能照亮如漆黑夜”均使用了比喻论证,孙中山和邓小平属于摆事实(举例)论证。 感谢观看 $$