第一单元 任务群一 1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐桓晋文之事 庖丁解牛（课时作业）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中语文必修下册同步导学案（统编版）

一、基础素养巩固 1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　　) A．曾皙(xī)　　　　　　　　 撰(zhuàn) 舍瑟(shè) 忖度(cǔn dù) B．端章甫(fǔ) 喟然(kuì) 冠者(guān) 铿尔(kēng) C．哂之(xī) 饥馑(jǐn) 千乘之国(shèng) 舞雩(yú) D．沂水(yí) 以俟君子(sì) 褊小(biǎn) 便嬖(pián bì) 解析：A项，“舍”应读shě，“度”应读duó；B项，“冠”应读guàn；C项，“哂”应读shěn。 答案：D 2．下列对句子中加点字的解释，不正确的一项是(　　) A．以若所为，求若所欲 若：如此 B．吾与点也 与：和 C．謋然已解，如土委地 委：散落，卸落 D．善刀而藏之 善：揩拭 解析：B项，“与”是“赞成”的意思。 答案：B 3．下列对句子中“之”字的判断，正确的一项是(　　) ①齐桓、晋文之事可得闻乎　②臣未之闻也　③保民而王，莫之能御也　④王见之，曰：“牛何之？”　⑤百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也 A．①②都是助词，③⑤都是代词，④是动词 B．①⑤都是助词，②③都是代词，④是动词 C．①②③都是代词，④⑤都是动词 D．①④都是助词，②③都是代词，⑤是动词 解析：①的，结构助词。②指桓、文之事，代词。③指保民而王的人，代词。④往、到，动词。⑤助词，用于主语和谓语之间，取消句子独立性。 答案：B 4．下列选项中不含通假字的一项是(　　) A．鼓瑟希　　　　　　　　 B．批大郤 C．亦各言其志也已矣 D．技盖至此乎 解析：A项，“希”同“稀”；B项，“郤”同“隙”；D项，“盖”同“盍”。 答案：C 5．下列句子按句式分类正确的一组是(　　) ①不吾知也　②冠者五六人　③风乎舞雩　④加之以师旅　⑤则何以哉　⑥尔何如　⑦何伤乎　⑧为国以礼 A．①④⑥⑦/②③⑤⑧ B．①⑤/②④/③⑥⑦⑧ C．①②⑤⑥/④/③⑦⑧ D．①⑤⑥⑦/②/③④⑧ 解析：①⑤⑥⑦为宾语前置句；②为定语后置句；③④⑧为介词结构后置句。 答案：D 6．下列对文中有关词语含义的理解，不正确的一项是(　　) A．孔子，名丘，字仲尼，战国时期思想家，后人尊称为“万世师表”，晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易传》《春秋》六经。 B．“欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也”中的“中国”为中原地区。 C．“技经肯綮之未尝”中的“肯綮”为筋骨连接处。 D．“君子”一词，广见于先秦典籍。在课文中指“有学问，有修养的人”。 解析：A项，表述错误，孔子是春秋时期思想家。 答案：A 7．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是“　　　　　　　　　，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’　　　　　　　　，　　　　　　　　？” (2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道：“千乘之国，　　　　　　　　，加之以师旅，　　　　　　；由也为之，比及三年，可使有勇，　　　　　　。” (3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“　　　　　　　　：‘　　　　　　！’”这句话可看出来。 答案：(1)以吾一日长乎尔　如或知尔　则何以哉　(2)摄乎大国之间　因之以饥馑　且知方也　(3)夫子喟然叹曰　吾与点也 阅读下面的文字，完成8～10题。 经典之所以为经典，就在于其历史生命之悠长。后学通过回溯、诠释经典而(　　　　)，应对现实问题，(　　　　)让经典永葆活力。在解释史中逐渐丰满的经典，犹如一座不断被“翻新”而始终伫立于当下的古庙。无疑，《论语》就是经典中的经典，在中国传统文化中占有举足轻重的地位。它记载了孔子及其弟子的言行，是研究孔子与早期儒学的最直接材料，蕴含着孔子与儒家的修己安人之道。汉儒誉之为“五经之管辖，六艺之喉衿”，数百年后的宋儒仍奉其为(　　　　)。《论语》拥有悠久的解释传统，汉代的孔安国、马融、郑玄等学者皆为其做过注解，此后历代均有重要注本，南宋朱熹著有《论语集注》，成为数百年间此后科举考试与书院教育必读。但历代学者对这部经典的认识绝非千篇一律。这首先体现在，不同时代对《论语》中孔子形象的看法不同，孔子的形象历经(　　　　)，他所开创的儒家思想也在传承中被不断地改造和重塑，从而呈现出不同的形态。 8．依次填入文中括号处的词语，全都恰当的一项是(　　) A．推陈出新　进而　鼻祖　演变 B．革故鼎新　进而　圭臬　嬗变 C．推陈出新　从而　圭臬　嬗变 D．革故鼎新　从而　鼻祖　演变 解析：推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。革故鼎新：去掉旧的，建立新的，多