内容正文:
第一节 气体实验定律(Ⅰ)
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新课程标准 学业质量目标
1.理解一定质量的气体,在温度不变的情况下压强与体积的关系。
2.学会通过实验的方法研究问题,探究物理规律,学习用电子表格与图像对实验数据进行处理与分析,体验科学探究过程。
3.理解气体等温变化的p V图像的物理意义。
4.学会用玻意耳定律计算有关的问题。 知道等温过程、等温线等概念,能通过实验得出玻意耳定律并掌握定律的内容及公式。(物理观念)
理解探究气体等温变化规律的实验,学会观察与探究,与他人合作交流,得出实验结论。(科学探究)
会运用玻意耳定律进行相应的分析与计算。(科学思维)
通过表格与图像对实验数据进行处理与分析,培养实事求是的科学态度,激发探索科学的兴趣。(科学态度与责任)
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必备知识 自主学习
关键能力 合作探究
课堂评价 素养落实
课时作业 巩固演练
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[知识梳理]
一、玻意耳定律
1.等温变化
一定质量的气体,在 的条件下,其压强随体积的变化,叫作气体的等温变化。
2.实验探究
(1)实验思路:带有刻度的 、DIS( 传感器、数据采集器、 )。
温度不变
注射器
压强
计算机
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(2)实验步骤
①将压强传感器接入数据采集器,开启电源,点击“研究温度不变时,一定质量的气体压强与体积的关系”。
②将注射器与压强传感器的测口相连,在数据表格中输入设定的体积,推拉注射器活塞,使其处于各设定体积时,点击“记录数据”自动记录各压强值,点击“数据计算”计算出压强与体积的乘积值及体积的倒数值。
③点击“图线分析”,出现压强与体积、压强与体积的倒数的关系曲线。
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(3)注意事项
①不能用手握住 。
②活塞涂 防止漏气。
③注射器与压强传感器连接处有一定的体积。
注射器
润滑油
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质量
温度
温度不变
压强
体积
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pV
温度
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×
√
×
×
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2.情景思考
(1)在用DIS“研究气体压强与体积的关系”的实验中,
①研究的对象是谁?
②推动注射器活塞时要“缓慢”的目的是什么?
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(2)如图所示是一位同学的美术作品,请根据你所掌握的物理知识回答:
①该美术作品中有没有错误?如有,正确的画法?(用简单的文字表述,不要画图)
②指出这样画的物理学依据(假设湖水温度不变)
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提示:(1)①注射器内密闭的气体。
②保持气体温度不变。
(2)①有;上面气泡的体积比下面气泡的体积大。
②由玻意耳定律pV=C可知,温度不变时,压强减小,体积增大。
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知识点一 封闭气体压强的计算
[情景探究] (1)如图所示,C、D液面水平且等高,液体密度为ρ,重力加速度大小为g,其他条件已标在图中。
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①根据初中所学过的连通器原理,C、D两点处的压强有什么特点?
②选D点上方的液柱作为研究对象,液柱在几个力的作用下平衡?
(2)在图中,气缸置于水平地面上,气缸横截面积为S,活塞质量为m,设大气压强为p0,重力加速度大小为g。
选活塞作为研究对象,活塞受到哪几个力的作用而平衡?
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提示:(1)①C、D处于同一水平液面,压强相同。
②重力、外界的大气压力和下部液体对其的压力。
(2)重力、外部的大气压力和内部的大气压力。
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1.容器内封闭气体的压强
(1)产生的原因
由于大量气体分子无规则运动而碰撞器壁,形成对器壁各处均匀、持续的压力,作用在器壁单位面积上的压力叫作气体的压强。
(2)决定因素
①宏观上:决定于气体的温度和体积。
②微观上:决定于分子的平均动能和分子的密集程度。
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2.静止或匀速运动系统中封闭气体压强的计算方法
(1)参考液片