7.5摩檫力-2021-2022学年八年级物理下册轻松备课课件（教科版）

第七章 力 7.5 摩檫力 一.学习目标 1.认识摩擦力 2.知道摩擦力产生的条件 3.知道三种摩擦并能够加以区分 4.知道摩擦的利和弊 观察图片思考问题: 1.鞋底和轮胎为什么有很深的花纹? 2.筷子为什么可以提起一瓶米? 摩擦力 摩擦力F摩/f 摩 擦 力 定义: 两个互相接触的物体,当它们做相对运动或有相对运动趋势时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。 产生的条件: (1)两个物体相互接触且相互挤压 (2)物体间有相对运动或相对运动趋势 (3)接触面粗糙 方向 与接触面平行且与相对运动或相对运动趋势方向相反 分类 (1)滑动摩檫力(2滚动摩檫力)(3)静摩檫力 1.滑动摩檫力 在水平冰面上,如果不再用力地蹬冰面,滑冰运动员就会慢慢停下来 从滑梯上滑下的小朋友,在水平面上滑行一段距离后会停下来 定义:一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时,在两个物体接触面间产生阻碍物体相对运动的力,这个力叫做滑动摩擦力。 动手体验滑动摩擦力用手平放在桌面上,轻压桌面且向前滑动有何感觉?重压呢?把手放在平板玻璃上轻压且向前滑动呢? 实验探究:滑动摩擦力的大小与什么有关 【猜 想与假设】 滑动摩擦力大小可能与: (1)接触面所受压力有关; (2)接触面粗糙程度有关; (3)接触面面积的大小有关; …… 【设计实验】 测量工具: 测量原理: 测量方法: 实验方法: 弹簧测力计 二力平衡(条件和相互作用力的关系) 用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿木板做匀速直线运动。 控制变量法 【进行实验】 【收集数据】 长木板不同表面 木块不同侧面 弹簧测力计示数/N 小 大 0.40 0.40 小 大 1.15 1.15 一个木块 两个木块重叠 光滑表面 粗糙表面 0.85 0.85 2.0 2.0 实验结论 结论1:在其他条件相同时,压力越大,滑动摩擦力 越大。 结论2:在其他条件相同时,接触面的粗糙程度越大,滑动摩擦力 越大。 结论3:滑动摩擦力的大小与接触面积 无关。 3.静摩擦和滚动摩擦 静摩擦 :两个相对静止、且具有相对运动趋势的物体间产生的摩擦。 推木箱但没有推动时,木箱与地面之间的摩擦有静摩擦 手握着瓶子时,手与瓶子之间有静摩擦 滚动摩擦 :一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦。 古人利用圆木滚动来搬运巨石 旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦 注意:在其他条件相同的情况下,用滚动代替滑动,可以大大地减小摩擦。 想一想 1、日常生活中哪些现象存在摩擦? 2、这些摩擦中哪些是有益的,哪些是有害的? 3、增大有益摩擦,减小有害摩擦的方法有哪些? 摩擦的利和弊 摩擦力的应用 由此可见,在许多情况下摩擦是有用的 很多时候摩擦又是有害的 巨石下垫圆木 增大摩擦的方法 (1)增大接触面的粗糙程度 (2)增大压力 减小摩擦的方法 (1)减小压力 (2)减小接触面粗糙程度 (3)用滚动代替滑动 (4)使两个相互接触的表面隔开 课堂小结 摩擦力 滑动摩擦力 影响滑动摩擦力大小的因素 增大摩擦的方法 减小摩擦的方法 两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力这种力就叫做滑动摩擦力。 压力的大小 接触面的粗糙程度 增大压力 增大接触面的粗糙程度 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开 Lavf57.62.100 $