Recycle1第二课时（教案）-2021-2022学年英语六年级上册

Recycle 1第二课时 一、教学目标： 1．能够听、说、认读Let’s read部分的对话并能完成对话后面判断正误的练习。 2．能听懂Listen and choose部分的对话，完成看图选项的练习。 3．能以be going to do句型为主体，熟练地综合运用1—3单元的主要语言。 二、教学内容： 1．复习巩固be going to do句型。 2．复习巩固“指路”的表达。 三、教学重、难点： 1．本课时的教学重点是1—3单元的综合复习，尤其是复习巩固be going to do句型。 2．本课时的教学难点是学生能够把前三个单元的语言与be going to do句型相结合，灵活有效地进行交流。 四、教学准备： 教师准备词组卡片、简明城市交通图、小彩旗、课件、磁带、录音机等。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明 Warm-up 1．教师要求学生复述播放的Let’s chant内容，然后，指导学生跟随录音模仿语音。展示学生创编的一首新歌谣。 Where are you going? What are you going to do? I’m going to the zoo to see the monkeys. I’m going by bike. I’m going on foot. I live near the zoo. So I won’t take a train. 要求学生进行儿歌创编。 1．学生复述出所听到的儿歌内容，并模仿录音吟唱。朗读学生创编的新儿歌，找到编儿歌的韵律感，修改儿歌。 激发学生的创新意识。通过朗朗上口的节奏，熟练运用目标语言 2．引导学生看短语，从儿歌的take a train 过渡到take a trip: T: take a trip Ss: What are you going to do? T: Take a trip. T: By bus. Ss: How are you going? T: By bus. 2．学生轮流看教师给出的词组，发问。 通过快速反应练习，复习be going to do结构的相关语句，为进入本节课的主题做准备。 3．给出Let’s chant的内容。 3．听录音，根据节奏，全班一起吟唱Let’s chant的