第6课 全球航路的开辟（备课件，含视频）-【上好课】2021-2022学年高一历史同步备课系列（中外历史纲要下）

第三单元 走向整体的世界 1482年欧洲人绘制的世界地图 17世纪中期荷兰人琼·布劳 今天的世界地图 单元宏观框架概览 梦圆历史工作室 选择性必修三《文化交流与传播》 第三单元 走向整体的世界 2 世界发现:新航路开辟拓宽了人们对世界的认识,加强了各个文明之间的联系,使世界初步连成一体。 物种交换:新航路的开辟推动了世界各地的人口迁移和动植物大交流,改变了传统的人文地理格局和自然环境状态。 血火征程:新航路开辟给非洲和拉美人民带来了殖民侵略,这中断了非洲和美洲原有的社会发展进程,西欧早期资本主义国家则通过血与火的掠夺积累了原始资本。 曙光初现:通过殖民掠夺,西欧的资本主义经济获得发展。 走向整体:世界市场开始形成;以欧洲为中心的世界殖民体系逐步形成。 单元要旨 梦圆历史工作室 中外历史纲要(下) 第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 3 第6课 全球航路的开辟 目 录 1 2 3 新航路开辟的动因和条件 新航路的开辟 其他航路的开辟 梦圆历史工作室 中外历史纲要(下) 第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 4 时空坐标 梦圆历史工作室 中外历史纲要(下) 第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 知识架构 梦圆历史工作室 中外历史纲要(下) 第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 【课程标准】 1.通过了解新航路开辟所引发全球流动性、人类认识世界的视野和能力的改变,以及对世界各区域文明的不同影响; 2,理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 【素养目标】 1.了解新航路开辟在西欧向近代社会转型过程中的时空定位,通过观察新航路开辟的不同线路,培养时空观念 2.运用史料分析新航路开辟的动因和条件,对西欧出现的航海探险热潮做出合理的历史解释 3.用唯物史观分析新航路开辟的时代根源及其影响,认识唯物史观指导下近代化研究范式的基本观点 梦圆历史工作室 中外历史纲要(下) 第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 旧航路 新航路 梦圆历史工作室 中外历史纲要(下) 第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 旧航路 ①从中国或印度出发,到中亚沿里海和黑海到小亚细亚转运至欧洲。 ②从印度出发,由海路到波斯湾,经两河流域到地中海转运至欧洲。 ③从中国出发,由海路进红海,然后陆路穿越苏伊士地带进入埃及, 再转运欧洲。 新航路 在15~16世纪之交,西欧各国经过一系列航海探险活动开辟了通往印 度和美洲等世界各地的航路,这些航路统称为新航路。 概念阐释 梦圆历史工作室 中外历史纲要(下) 第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 一、新航路开辟的动因和条件 1.新航路开辟的原因 材料一 15世纪前后,欧洲商品经济日益发展和资本主义生产的萌芽,货币日益取代土地成为社会财富的主要标志,货币成为普遍的交换手段 (1)根本原因:商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。 社会分工的扩大 商品货币关系的发展;市场交换活动的频繁展开 资本主义萌芽产生 生产力水平的提高 工业文明,寻找原料与市场 梦圆历史工作室 中外历史纲要(下) 第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 材料二 《马可.波罗行游记》中说:东方某国“据有黄金,其数无限……君主有一大宫,其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用精金……秦海(南海)中:“共有7459座岛…亦有调味香料,种类甚多。例如胡椒,色白如雪,产额甚巨,即在此类岛屿也。由是其中一切富源,或为黄金宝石,或为一切种类香料,多至不可思议。” (2)社会根源:欧洲人对黄金和香料的渴求(寻金热) 丁香 肉豆蔻 肉桂 黑胡椒 一、新航路开辟的动因和条件 1.新航路开辟的原因 梦圆历史工作室 中外历史纲要(下) 第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 (3)直接原因:奥斯曼帝国的扩张阻断了传统商路。 奥斯曼帝国 15世纪中叶,奥斯曼土耳其帝国兴起,先后占领小亚细亚和巴尔干半岛,控制商路, 对过往商品征收重税,(比原价高8-10倍)。因此西欧各国迫切需要开辟一条通往东方的新航线。 ——周一良、吴于廑《世界通史》 梦圆历史工作室 中外历史纲要(下) 第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 一、新航路开辟的动因和条件 1.新航路开辟的原因 (4)宗教因素:传播基督教成为激励航海家出海远航的一个动因。 一、新航路开辟的动因和条件 1.新航路开辟的原因 材料1:(海上探险)是为了像所有的男子汉都欲做到的那样,为上帝服务,将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。 ——迪亚士 材料2:(哥伦布)对西班牙国王和王后说,“臣向二位陛下保证,普天之下,无”任何地方比这里景色更美丽。臣以为此地除天主教徒外,险下不应准许任何异国人染指其人基省教乃吾