2.3.1 呼吸（二、呼吸的过程） -七年级生物下册同步精品课堂（冀少版）

冀少版生物学七年级下册 第二单元 我们的身体与健康地生活 第三章 健肺强肾 精力充沛 第一节 呼吸 二、呼吸的过程 身边事 长时间在封闭的教室里学习，常常会感到头晕，这是教室里氧气的含量减少而二氧化碳的含量增多的缘故。为什么气体成分会发生这样的变化呢？ 学习目标 1.概述人体呼吸运动与肺的通气。 2.概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。 3.说明人体呼吸的全过程。 4.说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 01 肺的通气 02 肺内的气体交换 03 气体在血液里的运输 04 组织里的气体交换 呼吸 ——人体与外界进行气体交换的过程，包括四个环节 探究竟▪实验 体会胸廓的变化与吸气、呼气的关系 一只手按在胸骨处，另一只手按在肋骨处，先尽力扩大胸廓，接着缩小胸廓，反复做几次。体会胸廓的扩大和缩小与吸气和呼气的关系。 深呼吸 肺通气是指肺与外界环境进行气体交换的过程。 肺通气 肺 胸骨 肋骨 脊柱 膈 肺通气是由胸廓和膈的运动引起的。 6 气管 胸廓 支气管 探究竟▪构建模型 模拟演示膈的运动与呼气、吸气的关系 膈 膈顶上升 → 膈肌、肋间肌舒张 胸廓变小 肺变小 肺压增大 气体排出 呼气 → → → → → 膈顶下降 膈肌、肋间肌收缩 胸廓增大 肺增大 肺压变小 气体吸入 吸气 → → → → → → 肌缩胸扩氧气来 肌舒胸小废气去 思考讨论 为什么厨房饭菜的香味会传到客厅？为什么盛开的鲜花会引来蜜蜂和蝴蝶？ 答：因为一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。 气体可以从浓度高的地方向浓度低的地方运动，这就是气体扩散。 肺内的气体交换 肺内的气体交换是指肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换。 静脉血 动脉血 气体在血液里的运输 指肺泡扩散入血液的氧气必须通过血液循环运送到各组织，从组织扩散入血液的二氧化碳也必须由血液循环送到肺泡的过程。 组织里的气体交换 组织里的气体交换是指组织处毛细血管与组织细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换。 上 下 腔 静 脉 组织细胞 肺 动 脉 肺 静 脉 主 动 脉 心脏 肺泡 氧气 二氧化碳 ① ② ④ ③ ⑥ ⑤ ⑦ 肺的气体交换 组织里的气体交换 肺通气 气体在血液中的运输 人体呼吸全过程 1. ① —⑦分别代表什么结构？ 2.用箭头表示气体在血液中的运输途径。 3.该图表示了哪些生理过程。 有机物 + 氧 水 能量 二氧化碳 + + 组织细胞内 呼吸的实质 进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里用于细胞呼吸，分解有机物、释放能量供各项生命活动利用。 经常参加体育锻炼和体力劳动，可以使呼吸肌的舒缩能力加强，胸廓的活动范围扩大，参与气体交换的肺泡数量增多，增进肺的通气能力，其结果使肺活量增大，呼吸功能加强。 尽力吸气后再尽力呼气，所能呼出 的气体量，叫做肺活量。 12-14岁少年的肺活量为2000-3000mL。 肺活量反映在一次呼吸活动中最大的通气能力， 能在一定程度上表明体质状况。 1.菜窖中贮藏的蔬菜不停呼吸，使菜窖中的二氧化碳含量增加，氧气含量减少，因此，人在下菜窖前应先将菜窖盖打开通风或把点燃的蜡烛放入窖内。若蜡烛熄灭，则不能下窖。为什么呢？ 答：二氧化碳浓度太高，氧气太少，人一旦进入，很容易发生窒息。 2.煤气中毒：是由于人吸入一氧化碳造成的，一氧化碳与血红蛋白结合力比氧与血红蛋白的结合力大得多，一氧化碳进入血液后与血红蛋白结合，使氧失去了与血红蛋白结合的机会，引起组织细胞缺氧。　 一旦发现煤气中毒患者，应迅速将患者转移到通风的地方；如果患者已经停止呼吸，要立即进行人工呼吸。 亲自做 练习口对口人工呼吸的方法 让患者仰卧，颈下垫高，头后仰，下颌向上，使呼吸道伸展畅通。 抢救者一只手固定患者下颌，让其口张开，盖上一层纱布，另一只手捏住患者的鼻孔，然后深吸一口气，对准患者的口，将气缓缓吹人;患者的胸壁隆起后，抢救者将口移开，并松开捏鼻孔的手。每分钟吹[6~18)次，如此反复进行。 当堂练 1.在下图中用箭头标出氧和二氧化碳的运行路线，并在图下面的括号内注明呼吸过程各个环节的名称。 肺通气 肺内的气体交换 气体在血液里的运输 组织里的气体交换 2.长期生活在平原地区的人，进入高海拔地区后，常发生头痛、恶心、呕吐、心慌、气短等症状，这就是高山反应。利用所学知识，解释发生高山反应的原因。 答：高山反应主要是因为高海拔地区空气稀薄，气压低，