7.1.1 数系的扩充和复数的概念

2022-02-28
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版必修第二册
年级 高一
章节 7.1.1 数系的扩充和复数的概念
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 21.32 MB
发布时间 2022-02-28
更新时间 2022-02-28
作者 宫春雨
品牌系列 -
审核时间 2022-02-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32604327.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

LOGO www.nordridesign.com 1 上古结绳而治,后世圣人易之以书契 LOGO www.nordridesign.com 2 数的概念的扩展 古罗马的数字相当进步,现在许多老式挂钟上还常常使用. 实际上,罗马数字的符号一共只有7个:I(代表1)、V(代表5)、X(代表10)、L(代表50)、 C代表100)、D(代表500)、M(代表1,000).这7个符号位置上不论怎样变化,它所代表的数字都 是不变的.它们按照下列规律组合起来,就能表示任何数 . 1.重复次数 2.右加左减 3.上加横线 III表示3 XXX表示30 DC表示600 VD表示495 Ⅻ 表示12,000 用罗马数字表示8732 用罗马数字表示1000000,就要连续不断地写上一千个M或在M上画一条横线 那么就得写成MMMMMMMMDCCXXXII 没有0 LOGO www.nordridesign.com 春秋战国时期,我们的祖先创造了一种十分重要的计算方法--筹算. 从算筹数码中没有"10"这个数可以清楚地看出,筹算从一开始就严格遵循十位进制.9位以上的数就要进一位. 在世界的其他地方真正使用十进位制时已到了公元6世纪末 . 但筹算数码中开始没有"零",遇到"零"就空位。比如"6708",就可以表示为"┴ ╥ “. 数字中没有"零",是很容易发生错误的.所以后来有人把铜钱摆在空位上,以免弄错. 其实在公元5世纪时,"0"已经传入罗马. 多数人认为,"0"这一数学符号的发明应归功于公元6世纪的印度人. 数的概念的扩展 LOGO www.nordridesign.com 4 N Z Q R 数的概念的扩展历程 LOGO www.nordridesign.com 复数的概念 x2 = -1 引入 i2 = -1 符号i叫做虚数单位 规定 i 可以和任何实数 b 相乘 i b (特别:0 i = 0) a+ 定义 形如 a+bi 的数叫做复数(a,b是实数,i是虚数单位) Z = (a,b∈R) x=? LOGO www.nordridesign.com 复数的分类 i b a+ Z = (a,b∈R) 0 复数 a+bi 实数(b = 0) (b ≠ 0) 虚数 0

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