4.1青春的情绪（教学设计）-2021-2022学年道德与法治七年级下册精品课堂轻松备课

部编版道德与法治七年级下册第二单元第四课第一框《青春的情绪》教学设计 课题 青春的情绪 单元 二 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 情感态度价值观目标：体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。 能力目标：能够认识和把握自己的情绪，了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。 知识目标：了解情绪的分类，了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响。 重点 情绪的分类和作用。 难点 情绪的青春色调。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 结合视频和图片，展示北京冬奥会上运动员不同的情绪表现。 引导学生观看图片和视频，分析问题： 1 图片和视频中的运动员呈现出怎样的情绪表现？ 2 结合对北京冬奥会的认识，视频中的美国运动员为什么会在飞机上泣不成声？她的内心需要是怎样？ 观看图片和视频，分析问题 引用北京冬奥会上不同运动员的不同情绪表现，引导学生初步认识情绪的不同表现形式。同时结合教师的讲解阐述冬奥会的成功及美国运动员恋恋不舍的原因，增强学生的民族自豪感。 探究新知 第一目 情绪面面观 提到中国足球，你可能会产生哪些不同的情绪反应？ 课件结合中国足球、袁隆平逝世、病毒变异等时政材料展示喜怒哀惧四中基本情绪的相关信息，总结四种基本情绪 引导学生顺势分析：人的情绪，仅仅是包括喜、怒、哀、惧这四种吗？ 你听说过下列词语吗？ 心潮澎湃、百感交集、心烦意乱、思绪万千、忐忑不安、心乱如麻、坐立不安、七上八下、五味杂陈 教师引导学生分析，同样是四种基本情绪，其表现方式也呈现出诸多的差异 教师总结： 情绪的成分 情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。并结合四种基本情绪的具体表现，讲解三种成分 教师总结： 1 什么是情绪，情绪的分类有哪些？ 情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜怒哀惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶等复杂情绪。 课件继续展示情绪家族的多样性 结合时政图片，试猜测影响情绪的因素。 课件展示视频，引导学生加深认识。 教师总结：我们的情绪受多方面的影响。 探究与分享：默默和小冲的案例分析 课件展示杯弓蛇影的图片及科学的眼光看待情绪