2.2单一制与复合制（导学案）-2021-2022学年高二政治下学期精品课堂同步备课课件与导学案（统编版选择性必修一）

XXX学校 班级 学习小组 姓名 完成情况 编号：ZZDXA02 学校 班级 学习小组 姓名 完成情况 审核 使用时间 评价 第二课 国家的结构形式 第二框　单一制与复合制 导学案 一、【学习目标】 1.了解并区分国家结构形式的两种类型:单一制和复合制。 2.掌握单一制国家的组成单位、中央和地方职权范围。 3.掌握联邦制国家的组成单位、国家整体与组成部分的职权范围。 4.了解影响国家结构形式的因素 二、【核心素养目标】 政治认同：比较单一制与联邦制的区别，增强对我国单一制的国家结构形式的认同。 科学精神：正确认识各国根据自身国情选择结构形式。 三、【重点难点】 重点: 单一制、复合制、单一制和复合制的特征，我国单一制结构形式的优势。 难点: 单一制和联邦制的区别，国家政权组织形式和国家结构形式的关系。 四、【课前预习】----阅读课本内容，找出下面的答案 1.国家结构形式主要有哪几种? 2.简述单一制国家的特点和类型? 3.简述联邦制国家的特点? 4.简述联邦制与邦联制的区别? 5.简述国家结构形式的影响因素有哪些? 五、【议、展、评】 1.试判断：我国实行民族区域自治制度，所以我国的国家结构形式是联邦制。(　　) 2．我国为什么采取了单一制的国家结构形式？ 3. 影响国家结构形式选择的主要因素有哪些？ 4. 我国采取单一制国家结构形式对我国发展有哪些重要意义?  5德国行政区划分为联邦、州、地区三级，德国在统一之后一共有16个州。州不是省份，而是本身就具有国家权力的实体。联邦和州在各自的权限范围内分享权力。联邦有统一的宪法和法律，各州也都有自己的州宪法以及独立的司法、行政、立法机构。各州在教育、环保、判决及确定公务员工资等方面拥有更多自主权。 结合材料说明德国实行什么样的国家结构形式，分析这类国家结构形式有什么特点。 六【构】---学生自主构建本课思维导图： 七【练】 1．世界上绝大部分国家的国家结构形式采用单一制，如中国、英国、法国、日本、意大利、韩国、西班牙