单元研习任务1 语言的锤炼-2021-2022学年新教材高中语文选择性必修下册【名师导航】同步Word教参(统编版)

2022-02-25
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 单元研习任务
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 333 KB
发布时间 2022-02-25
更新时间 2023-04-09
作者 山东众旺汇金教育科技有限公司
品牌系列 名师导航·高中同步
审核时间 2022-02-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32598725.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

[题目展示] 言之无文,行而不远。无论是追求语言的准确、清晰、恰当,还是生动、形象、传神等,都和作者遣词造句的能力有关。推敲锤炼,寻找最合适也最出彩的字句,应当成为我们表达的追求。本单元作品中有很多值得品味的精彩语句,如:《阿Q正传》中,多次用“飘飘然”来表现阿Q精神胜利后的得意忘形;徐志摩的潭水,“不是清泉,是天上虹”;冯至笔下,彩菌“不知点缀过多少民族的童话”。所有这些,都是作者锤炼出来的精彩语言。结合本单元课文中的实例,探究语言的表述技巧,选择一个角度,完成一篇不少于800字的语言鉴赏札记。 【范文借鉴】 佳作赏读 亮点评析 《再别康桥》的语言特质 刘永桂 赏析《再别康桥》,不能不说它的形式美,而它的形式美,除了一般所讲的新格律诗的“建筑美”以外,更重要的是它的精妙而又自然的语言表达。《再别康桥》的语言特质大体表现为以下几个方面。① 一、巧用顶真复沓,句式整散交融 诗中多处采用顶真的方式,表达作者缠绵依恋的感情。严格意义上的顶真当然只有一处:“夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!”但如果我们比较宽泛地理解“顶真”这一概念的话,我们还会看到好多“顶真”的例子,比如五节后两句:“满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”,“星辉”二字顶真。五节末句“在星辉斑斓里放歌”与六节首句“但我不能放歌”,用“放歌”二字架起了两节之间语意和情感上的桥梁。再如第四节:“那榆荫下的一潭,/不是清泉,是天上虹/揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。”一个“虹”字,把整节诗的构思贯通了起来,语意也显得非常凝练集中。② 反复的修辞手法在这首诗中得到了很好的运用。首先是首尾二节基本上是整体反复,首尾呼应,形成回环之美。当然这两节又不是简单的重复。如果说首节感情较为轻浅的话,末尾则极为深沉。首节只说“我轻轻的招手,作别西天的云彩”,显示出诗人客游将归时的惜别感情,而在末节中说“我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”,则表现出诗人视康河为心灵归宿、精神家园的深厚的眷顾和挚爱之情,爱之深沉,惜之真切,如赤子眷恋慈母一般,令人为之伤神而又动情。正如蓝棣之先生分析的那样:“‘不带走一片云彩,一方面是说诗人的洒脱,他不是见美好的东西就要据为己有的人,另一方面,是说一片云彩也不要带走,让康桥这个梦绕魂牵的感情世界以最完整的面貌保存下来,让昔日的梦,昔日的感情完好无缺。”③ 除首尾两节之间的呼应与反复以外,这两节内部也充分地运用了反复的手法,并收到了良好的效果。首节连用三个“轻轻”,末节则连用三个“悄悄”,表明诗人感情的痛切。此外“悄悄是别离的笙箫”这一句可以看作是全诗的点睛之笔。全诗中只有这一句写到了声音,但还是无声的声音。“悄悄”中有作者心底的波澜,“悄悄”中有诗人对青春的赞美、对时光的叹惋、对爱情的期盼、对自由和平的祈祷和追求……凡此种种,岂是一支世俗的笙箫所能承载得起的呢?所以,诗人以“悄悄”为自己吹奏出心灵深处无声的乐曲,为自己送行,为自己的未来深情地祝愿。这一节中“沉默”一词也出现了两次,表达的效果与“悄悄”互为映衬,互为补充。此节中“悄悄是别离的笙箫”与“沉默是今晚的康桥”可谓情之所至,语为之奇,无意警策,但却妙语天成。④ 上面分析的第六节,从句式特点上说,属于典型的整句(结构相同或相似的句子),这种句式在全诗多数小节中都有运用。比如第二节整节与第三节前两行结构大体相似,语意之间有排偶关系,因此气韵贯通。第五节“撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”,颇见一种忘情徜徉的悠然之乐。当然诗中也穿插使用了一些散句,比如第四节整节都是散句。整句与散句交叉使用,避免了句式的板滞,收到了变化错综的效果。 二、绘景醇美真切,比喻浑然天成 关于《再别康桥》的美,读者直接感觉到的主要是景物之美。在景物描写上,这首诗的特点主要表现在以下几个方面:一是善用比喻,如:金柳—新娘、我—水草、榆荫下的一潭—天上虹、彩虹—梦。二是善用比拟,如“软泥上的青荇,油油的在水底招摇”,“招摇”用于青荇,属于拟人的方法;“揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦”以及“满载一船星辉”,则是拟物的方法,将无形之物拟成了有形之物。再如“夏虫也为我沉默”也显然具有拟人化的意味。⑤ 在写景绘形中,一些形容词和表示色彩的词语的运用也是一大特点,如轻轻、悄悄、油油、金(柳)、艳(影)、青(荇)、柔(波)、清(泉)、彩(虹)、青(草)、(星辉)斑斓等等,都使所绘之景鲜明生动,情景交融。诗中“轻轻的”和“油油的”这两个词语的使用也需要格外注意一下。“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”,上半句状语“轻轻的”提到句首,起到了强调作用。试改为“我轻轻地走了”则大为逊色。“油油的在水底招摇”也同样如此。还有“在星辉斑斓里放歌”,如按散文句式则是“在斑斓的星辉里放歌”,这样写便会拖沓而平淡。⑥ 综上所述,《再别康桥》之所

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