3.2青春有格（教学设计）-2021-2022学年七年级道德与法治下册优质同步备课（部编版）

七下3.2青春有格教学设计 课题 3.2青春有格 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册 学习 目标 了解行己有耻和止于至善。 增强自控能力，提升自身道德修养。 学习榜样的精神和行为，努力成为别人的榜样。 有羞耻之心，反思之意，不断省查自己。 重点 如何做到“行己有耻”  难点 培养学生“至善”的追求  教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新 青春飞翔的力量有哪些？ 这是我们熟悉的田字格，为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？ 分析并归纳：和写字一样，做任何事情都不能出格。 导入新课。 学生从不同的角度阐述 1.创设情境，激发学生的学习兴趣。 2.引出“青春有格”，导入新课。 讲授新课 1、 行己有耻 情境探究 据新闻报道，2月20日，辽宁沈阳，网传一无人机在沈阳机场上空黑飞，飞行高度840m，疑当事人称自己将无人机黑飞至机场上空，最后被打下来了。事件发生后，当事人程某某还在某微信群内公然炫耀，并叫嚣称：现在小，未满16岁，只要不犯重罪，就进不去。 （1）程某某的言行“出格”了吗？具体出了什么格。 （2）你如何看待程某某这种“黑飞”的行为 分析并归纳：“行己有耻”的含义，一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 你说我说 请同学们列举出身边发现青春出格，不知耻的事。 学校生活中—————— 家庭生活中—————— 社会生活中—————— 旅游中———————— 2.我们怎样做到“行己有耻”？ 情境感悟 作弊是羞耻的 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗、造假也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 思考：为什么明明知道这种行为不好却戒不掉呢？ 图片上的人是怎样增强自控能力的？ 2、 止于至善 如果你同年级有同学遭受校园欺凌，你会怎么选择？ 3、什么是止于至善？（含义） 微提醒 4：如何做到止于至善？ 视频：#身上的志愿红是最美的中国红 # 看到这些“志愿红”你愿意加入他们吗？ 视频：#这些才是我们应该追的星# 5.榜样的重要作用？ 视频：#什么是慎独# 学生小组讨论，回答问题，分点作答。 学生自主分享，全班交流。 通过材料及活动让学生能说出如何做到行己有耻，突破重点，攻克难点。 通过材料及活动让学生能说出如何做到止于至善，突破重点，攻克难点。 拓展提高 见课